【摘 要】
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思想品德课理论性、社会性、实践性强,概念多,教材讲述比较原则、抽象,趣味性少,学生容易感觉枯燥无味,加之学科偏见,甚至有少数人认为它不是一门科学,把它看成“政治说教”
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思想品德课理论性、社会性、实践性强,概念多,教材讲述比较原则、抽象,趣味性少,学生容易感觉枯燥无味,加之学科偏见,甚至有少数人认为它不是一门科学,把它看成“政治说教”课。学生、家长、社会又缺少有力配合,这就给教学带来了更大的难度。因此,思想品德课要让学生想学、乐学、会学,除采取其它措施外,重要的是在教学中建立起和谐的师生关系,让思想品德课放射师生和谐的光芒。
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