【摘 要】
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当今的数学教学内容和教学方式不断受到社会各界的关注,在新课程标准实施背景下的,教学课堂不再是枯燥无味的,而是开放的、灵活的,学生是课堂的主导者,可以进行自主学习、合
【机 构】
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铜仁市第十中学 贵州 铜仁 554300
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当今的数学教学内容和教学方式不断受到社会各界的关注,在新课程标准实施背景下的,教学课堂不再是枯燥无味的,而是开放的、灵活的,学生是课堂的主导者,可以进行自主学习、合作探讨,不仅有利于学生的身心发展,还培养了学生的综合素质.作为基础学科,数学综合能力的培养离不开归纳能力,在教学过程当中不断锻炼归纳能力,在往后数学的学习当中就能游刃有余.本文将对初中数学教学中归纳能力培养的问题进行探讨和分析,举例出相对应的实行措施.
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