【摘 要】
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语文教学如同其他学科的教学一样,主要需要解决两个问题,一是“教什么”,二是“怎么教”.然而,在语文教学中,解决这两个问题的难度似乎特别大,不少语文教育者长期被这两个问
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语文教学如同其他学科的教学一样,主要需要解决两个问题,一是“教什么”,二是“怎么教”.然而,在语文教学中,解决这两个问题的难度似乎特别大,不少语文教育者长期被这两个问题所困扰.而且,随着社会生活对语文学科影响的日趋广泛与深入,这种困扰程度正呈加深之势.常听有些老师抱怨越来越不知怎么教,有些学生抱怨越来越不知怎么学.导致这种现象的原因是多方面的,有语文学科本身的特点,也有中高考指挥棒的影响等等.本文试图从另一角度,即从执教者导致语文教学非科学化倾向的角度,略陈浅见.我们知道,就认识规律而言,它是由简单到复杂
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