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教师的教学策略就是指教学方法及其灵活运用 ,其结构由外化的方法系统和内化的监控系统两部分组成 ;要生成新的教学策略需经过套模、改模和创模三个阶段 ;教学策略建构的三种取向分别是 :主动发展 (的自我激励 )策略、自主学习 (的指导 )策略和求异创新 (的思维 )策略。
论教学策略的实质、生成与建构
【摘 要】
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教师的教学策略就是指教学方法及其灵活运用 ,其结构由外化的方法系统和内化的监控系统两部分组成 ;要生成新的教学策略需经过套模、改模和创模三个阶段 ;教学策略建构的三种
【机 构】
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广东教育学院教育系!广东广州邮编510303;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2000年07期
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