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小学语文是对中国传统文化继承的启蒙阶段,随着家长对小学语文学习的重视,学生学习的参与性成为了重要的研究课题。新时代的语文对授课的语文教师提出了新的要求,并以理论和实践的结合为基础提出提高参与性的几点建议。
提高小学语文学习参与性研究——以济南市滨河小学为例
【摘 要】
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小学语文是对中国传统文化继承的启蒙阶段,随着家长对小学语文学习的重视,学生学习的参与性成为了重要的研究课题。新时代的语文对授课的语文教师提出了新的要求,并以理论和
【机 构】
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济南市滨河小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年7期
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