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教学目标：
1、利用投影，录像，表演的形式教学，使幼儿认识血吸虫，知道血吸虫病给人类带来的危害；
2、通过认识血吸虫，了解它的生存特征，从而使幼儿提高防护意识，主动自觉的养成良好的卫生习惯。
教学重难点：
1、血吸虫病的传播过程及危害；
2、预防血吸虫病的方法。
教学准备：投影，录像，钉螺标本
教学过程：
一、导入
师：小朋友好！老师经常会给小朋友介绍一些可爱的动物和你们交朋友，比如说小兔、小狗、还有小鸡小鸭，那么老师今天会给你们带来什么呢？是朋友？还是？
二、师生观看录相
三、师：刚才小朋友们看了录像，我来提问：
1、片中的小朋友和我们有什么不同？
2、他的肚子为什么会痛？
3、医生伯伯说他得了什么病？
师：解放前因患血吸虫病的人很多，他们死的死，逃的逃，田地荒芜，四处坟堆，到处是一片凄凉的景象，血吸虫因此被人们称为“瘟神”。原来片中的小朋友之所以长的面黄肌瘦，肚子还那么大，是因为他得了一种病叫“血吸虫病”。血吸虫是谁？它是怎么到小朋友身上去的呢？血吸虫是我们的保护神还是瘟神呢？
四：师生看录像。（血吸虫的一生）
五：通过刚才的录像，我们认识了血吸虫，并了解了它的一些生活习性。看到了血吸虫病不仅会影响人们的生活，而且使一些人失去了基本生活 能力甚至失去生命。看到这种情况，我们该怎么办？
生答：（略）
师：今天我们来开一个“送瘟神”会（课件出示：送瘟神，保健康）让我们一起来把血吸虫这个瘟神送走。
六：互动活动:(请配班老师扮演血吸虫、法官)
法官：带罪犯！
血吸虫：（边走边喊）饶命啊！饶命啊！
法官：住口！罪犯姓名？
血吸虫：我叫血吸虫，人们又叫我瘟神。
法官：年龄？
血吸虫：两岁。
法官：出生地？
血吸虫：人体内。
法官：下面交待一下你的罪行。
血吸虫：这，这，我并没有干什么坏事，我们只不过寄生在人体内度完我们的一生，怎么能说犯罪呢？
法官：大胆的罪犯，还敢狡辩！据我们掌握的证据，你们干尽了坏事。我问你：人们变成“大肚子”是不是你们干的“好事”？人类贫血，腹泻，肝脾肿大，有没有你们的功劳？不光如此，还有的人被你们活活弄死，这些是不是事实？
血吸虫（小声嘀咕：他怎么全知道呀)：饶命！法官大人饶命！
法官：住口！老实说你们是怎么进行传播活动的？（课件出示）
血吸虫：是 ，是，我和兄弟姐妹被生下来后，随粪便一起被排出体外。这时，我们碰到水，就会破壳而出，在水里游荡，长成毛蚴。一旦遇上钉螺，就钻进它体内发育繁殖，并生出几万条尾巴长叉的尾蚴。接着我们钻出钉螺，成群结队的浮在水面上，碰到人或牲畜，我们就钻入他们的皮肤，钻进血管，随血液流到静脉，并长成成虫，然后再产卵，使人和牲畜生病。就上面这些……法官大人，我们都是良民啊！我们也是为了生存啊……
法官：住口！
师：小朋友们，现在大家对血吸虫这个瘟神有了一些了解了吧？你们愿意让他继续留在我们的生活中吗？
生答：不愿意！
师：你知道有什么办法能消灭它吗？这个瘟神致命的弱点是什么？
法官：血吸虫！下面老实交待你们有什么致命的弱点，怎样才能根除你们。不然……
血吸虫：我说、我说……我们第一个定居的地方是钉螺（出示钉螺标本）只有在钉螺体内我们才能繁殖后代，所以只有消灭了钉螺，我们也就绝种了。另一个致命的弱点是如果人畜排出的粪便不接触水，我们的虫卵就会干死，还有一点就是有些人不听劝告，到有血吸虫的水里游玩，他们生病可不能怪我们啊！
法官：再加一条，注意个人防护。下面我宣布：把这十恶不赦的血吸虫拉下去处以死刑！
血吸虫：法官，饶命啊！饶命啊！
师：感谢法官为我们除掉了这个害人虫。我们小朋友今后一定会保持良好的卫生习惯，不喝生水，不到疫区水域玩；不随地大小便，不给血吸虫任何生存的机会；积极配合血防部门搞好防病查病的工作。小朋友们，你们做得到吗?
生答：做得到！
师：小朋友们说得很好，小朋友，通过今天的学习，大家对血防知识有了进一步的认识，希望我们全体小朋友都能成为血防卫士，把血防知识带回家，带到你周围每一个人的心里，我坚信，在全社会的共同努力下，我们这一代人一定能把血吸虫这个瘟神赶走，不再让人们患上血吸虫病，从而使我们的环境变得更加美好，我们的身体变得更加健康。
1、利用投影，录像，表演的形式教学，使幼儿认识血吸虫，知道血吸虫病给人类带来的危害；
2、通过认识血吸虫，了解它的生存特征，从而使幼儿提高防护意识，主动自觉的养成良好的卫生习惯。
教学重难点：
1、血吸虫病的传播过程及危害；
2、预防血吸虫病的方法。
教学准备：投影，录像，钉螺标本
教学过程：
一、导入
师：小朋友好！老师经常会给小朋友介绍一些可爱的动物和你们交朋友，比如说小兔、小狗、还有小鸡小鸭，那么老师今天会给你们带来什么呢？是朋友？还是？
二、师生观看录相
三、师：刚才小朋友们看了录像，我来提问：
1、片中的小朋友和我们有什么不同？
2、他的肚子为什么会痛？
3、医生伯伯说他得了什么病？
师：解放前因患血吸虫病的人很多，他们死的死，逃的逃，田地荒芜，四处坟堆，到处是一片凄凉的景象，血吸虫因此被人们称为“瘟神”。原来片中的小朋友之所以长的面黄肌瘦，肚子还那么大，是因为他得了一种病叫“血吸虫病”。血吸虫是谁？它是怎么到小朋友身上去的呢？血吸虫是我们的保护神还是瘟神呢？
四：师生看录像。（血吸虫的一生）
五：通过刚才的录像，我们认识了血吸虫，并了解了它的一些生活习性。看到了血吸虫病不仅会影响人们的生活，而且使一些人失去了基本生活 能力甚至失去生命。看到这种情况，我们该怎么办？
生答：（略）
师：今天我们来开一个“送瘟神”会（课件出示：送瘟神，保健康）让我们一起来把血吸虫这个瘟神送走。
六：互动活动:(请配班老师扮演血吸虫、法官)
法官：带罪犯！
血吸虫：（边走边喊）饶命啊！饶命啊！
法官：住口！罪犯姓名？
血吸虫：我叫血吸虫，人们又叫我瘟神。
法官：年龄？
血吸虫：两岁。
法官：出生地？
血吸虫：人体内。
法官：下面交待一下你的罪行。
血吸虫：这，这，我并没有干什么坏事，我们只不过寄生在人体内度完我们的一生，怎么能说犯罪呢？
法官：大胆的罪犯，还敢狡辩！据我们掌握的证据，你们干尽了坏事。我问你：人们变成“大肚子”是不是你们干的“好事”？人类贫血，腹泻，肝脾肿大，有没有你们的功劳？不光如此，还有的人被你们活活弄死，这些是不是事实？
血吸虫（小声嘀咕：他怎么全知道呀)：饶命！法官大人饶命！
法官：住口！老实说你们是怎么进行传播活动的？（课件出示）
血吸虫：是 ，是，我和兄弟姐妹被生下来后，随粪便一起被排出体外。这时，我们碰到水，就会破壳而出，在水里游荡，长成毛蚴。一旦遇上钉螺，就钻进它体内发育繁殖，并生出几万条尾巴长叉的尾蚴。接着我们钻出钉螺，成群结队的浮在水面上，碰到人或牲畜，我们就钻入他们的皮肤，钻进血管，随血液流到静脉，并长成成虫，然后再产卵，使人和牲畜生病。就上面这些……法官大人，我们都是良民啊！我们也是为了生存啊……
法官：住口！
师：小朋友们，现在大家对血吸虫这个瘟神有了一些了解了吧？你们愿意让他继续留在我们的生活中吗？
生答：不愿意！
师：你知道有什么办法能消灭它吗？这个瘟神致命的弱点是什么？
法官：血吸虫！下面老实交待你们有什么致命的弱点，怎样才能根除你们。不然……
血吸虫：我说、我说……我们第一个定居的地方是钉螺（出示钉螺标本）只有在钉螺体内我们才能繁殖后代，所以只有消灭了钉螺，我们也就绝种了。另一个致命的弱点是如果人畜排出的粪便不接触水，我们的虫卵就会干死，还有一点就是有些人不听劝告，到有血吸虫的水里游玩，他们生病可不能怪我们啊！
法官：再加一条，注意个人防护。下面我宣布：把这十恶不赦的血吸虫拉下去处以死刑！
血吸虫：法官，饶命啊！饶命啊！
师：感谢法官为我们除掉了这个害人虫。我们小朋友今后一定会保持良好的卫生习惯，不喝生水，不到疫区水域玩；不随地大小便，不给血吸虫任何生存的机会；积极配合血防部门搞好防病查病的工作。小朋友们，你们做得到吗?
生答：做得到！
师：小朋友们说得很好，小朋友，通过今天的学习，大家对血防知识有了进一步的认识，希望我们全体小朋友都能成为血防卫士，把血防知识带回家，带到你周围每一个人的心里，我坚信，在全社会的共同努力下，我们这一代人一定能把血吸虫这个瘟神赶走，不再让人们患上血吸虫病，从而使我们的环境变得更加美好，我们的身体变得更加健康。