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本文从人教版初高中生物课程知识点衔接出发,以“细胞器——系统内的分工合作(第一课时)”为例,基于初高中内容和高一学情分析,应用知识点之间的联结开展概念教学,促进学生更好地理解和应用生物概念.
基于概念教学的初高中生物教学衔接r——以“细胞器──系统内的分工合作(第一课时)”为例
【摘 要】
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本文从人教版初高中生物课程知识点衔接出发,以“细胞器——系统内的分工合作(第一课时)”为例,基于初高中内容和高一学情分析,应用知识点之间的联结开展概念教学,促进学生更
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市银海三美学校 广西南宁 530200
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年30期
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