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随着社会的进步和国民经济的发展,整个社会范围对教育事业的关注程度越来越高,更加重视对学生综合素质的培养。高中化学中的知识内容较为繁杂,相互之间的联系性较强,学生很难形成良好的理解与识记效果,而在教学中对思维导图的有效利用,能够帮助学生缕清化学知识之间的联系,促进教学效果的提升。本文主要通过三个方面的探讨,分析了思维导图在高中化学教学中的应用。