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【摘 要】乡村儿童游戏来源于民间，是儿童的最爱，如果把这些游戏引入到体育课堂，作为一种体育课资源来开发，适应了新课程标准的要求，也有利于体育教学。介绍了乡村儿童游戏的分类，把乡村游戏引入课堂的意义与途径。
【关键词】乡村游戏；回归；体育教学
乡村游戏也叫儿童游戏，这种游戏发源于民间，是一种自发的产物，在玩游戏时没有的组织者，在很早以前，孩子们可以随时随地的玩，给他们的发展来了很好的作用，如今，这种儿童游戏随着时代的变化变得越来越少，很少有孩子在小区、学校玩这种游戏，这不得不说是一种遗憾。这种游戏具有很好的利用价值，对于学生增强体质，形成良好的品质都有帮助。虽然，乡村游戏发源于发间，它可以运用到体育教学中，也可以引入到校园来，让它发挥应有的作用。
一、乡村游戏种类
乡村游戏种类比较多，其分类的方式也有很多，但是，如果我们把它的功能进行，发现有一定的规律可寻。按运动方式的把游戏可以分为下面八种：第一种是走的游戏：比踩铁锹走、踩高跷等。第二种是跑的游戏：比如推铁环、纸风车、抽家等。第三种是投类的游戏：比如打线球、反弹接球、打纸炮等。第四种是跳的游戏：比如常见的跳皮筋、还有跳房子也是跳跃类的。第五种是球类的游戏：比如，踢小皮球、踩蛋等。第六种游戏是冰雪游戏：那时候天气比较冷，可以在结果的河里滑冰车，当然还有典型的打雪仗。第七种是对抗游戏：比如沿墙的挤油油、还有摔跤以及搬挺胸等。第八种是比较流传的娱乐游戏，如放风筝、荡秋千等等。
二、新课改下乡村游戏引入体育教学的意义
现在信息技术的发展，很多孩子都沉迷于电脑游戏，而真正的身体参与的游戏却疏远了，不社会的进步中，这不得不说是一个后退。所以我们不但要发展学生的智力，还要发展学生的体力，把乡村游戏加以开发，进行适当的加工，可以引入到体育教学中来，增强学生的体质，培养他们的品德，净化他们的心灵，让学生们在游戏中度过自己快乐的童年。
1.把乡村游戏引入课堂来弘扬民族传统文化
乡村游戏对于小学生来说是一种天生的教育资源，这种线材游戏来源于社会生产，与人们的生活方式有着密切的关键，是长期积累起来的风俗习惯，所有的游戏都有一个来源的故事，是生活的模拟与写照。他对于儿童来说既可以陶冶情操，又能通过游戏了解社会，懂得果断处理发生的事情。乡村游戏具有一定的民族性，是在特殊时期形成的社会缩影，有着浓厚的民族文化色彩，能培养学生民族意识，传承民族文化，振奋民族自豪感。
2.乡村游戏进入体育课堂是体育新课程标准的要求
新课程标准的四个学习领域的目标要求培养学生的兴趣，注重学生的参与，从心理与身体上都得到全面的发展，而乡村游戏在体育课堂中的运用也能达到这些教学目标。乡村游戏在学生身心得到愉悦的同时，达到了身体练习的目的，并在游戏中掌握动作技巧，提高学习能力。乡村游戏是儿童创造，这就使得他们更适合儿童的需要，还能在游戏中培养了他们热爱生活的好习惯、热爱生活，具有自信心，善于在生活中发现美，并展现自己的美。
三、如何把乡村游戏引入体育教学
1.选择可操作性的游戏进行课堂
乡村游戏有很多，但并不是的所有的游戏都可以进入课堂，而是具有一定的选择性。比如，季节的限制，如冰雪类的游戏不能在南方与夏天进行体育课堂。还有是场地限制，有些游戏具有一的隐藏性，只有存在很我障碍的地方才可能玩起来，如捉迷藏就不能在平整的田径场里，而是适合于农村山区学校。因此，在制定教学计划时，要考虑各方面的因素，选择合适的乡村游戏，以保证教学质量。
2.器材制作要自己动手
乡村儿童游戏很多器材都是孩子们自己动手制作的，把其引入体育课堂时，也要本着这一原则，让学生自己动手，只有自己动手制作才会珍惜，才会有兴趣加入游戏。比如《公仔纸》游戏中的卡片，都是学生自己制作，上面还有很多自画的图案，可以用拣来的香烟盒来代替，这样，上面也有不同的图案，把香烟平整开来，按一定的规则叠成三角形或者正方形。学生们进行这样的游戏时，通过自己的摔，把对方的图片打翻过来就便是赢了对方，把翻过一的卡片居为己有。还有滚铁环游戏时，可以用铁丝来制作等等，很多器材制作都很简单。这样还丰富了学校体育器材，减轻了学校负担，也培养了学生动手的能力。
3.开设校本课程
新课程标准中要求各地要根据自己的地方特色选择有地方特色的项目进行体育教学，所以乡村游戏也具有一定的地方特色，很多游戏都是在当在合适的情况下产生的。所以，我们学校也要考虑本校的实际情境，开设适合于本校的游戏活动。比如，适合本地的文化、生活方式，学校的场地情况，学校周围情况。也有本地的风风土人情情况，科学地开设校本课程，并形成本校的体育特色教材，这对于传承本土文化来说具有积极的意义。
综上所述，乡村游戏是我国之瑰宝，他曾对儿童的发展做出了很大的贡献，如果，乡村游戏逐渐减少，越来越不被人们所重视，所以，把乡村儿童游戏引入课堂，是对它的拯救，也新时代的儿童产生很大的作用，不但起到锻炼身体的作用，还培养了他们热爱祖国的高尚品质。
【参考文献】
[1]钟池惠.呼唤传统游戏的回归[J].人民教育.2008（05）
[2]刘冠军.《传统游戏回归儿童生活》综合实践活动[J]. 教学与管理（理论版）.2006（32）
[3]付海燕.刍议传统游戏的消逝与儿童身心发展[J].科技信息.2009（17）
[4]酉杰峰.民间传统游戏的保护与开发探析[J].消费导刊.2010（01）
[5]张晓梅.传统游戏与儿童心理发展[J].涪陵师范学院学报.2007（02）
（作者单位：江苏省盐城市毓龙路实验学校小学部）
【关键词】乡村游戏；回归；体育教学
乡村游戏也叫儿童游戏，这种游戏发源于民间，是一种自发的产物，在玩游戏时没有的组织者，在很早以前，孩子们可以随时随地的玩，给他们的发展来了很好的作用，如今，这种儿童游戏随着时代的变化变得越来越少，很少有孩子在小区、学校玩这种游戏，这不得不说是一种遗憾。这种游戏具有很好的利用价值，对于学生增强体质，形成良好的品质都有帮助。虽然，乡村游戏发源于发间，它可以运用到体育教学中，也可以引入到校园来，让它发挥应有的作用。
一、乡村游戏种类
乡村游戏种类比较多，其分类的方式也有很多，但是，如果我们把它的功能进行，发现有一定的规律可寻。按运动方式的把游戏可以分为下面八种：第一种是走的游戏：比踩铁锹走、踩高跷等。第二种是跑的游戏：比如推铁环、纸风车、抽家等。第三种是投类的游戏：比如打线球、反弹接球、打纸炮等。第四种是跳的游戏：比如常见的跳皮筋、还有跳房子也是跳跃类的。第五种是球类的游戏：比如，踢小皮球、踩蛋等。第六种游戏是冰雪游戏：那时候天气比较冷，可以在结果的河里滑冰车，当然还有典型的打雪仗。第七种是对抗游戏：比如沿墙的挤油油、还有摔跤以及搬挺胸等。第八种是比较流传的娱乐游戏，如放风筝、荡秋千等等。
二、新课改下乡村游戏引入体育教学的意义
现在信息技术的发展，很多孩子都沉迷于电脑游戏，而真正的身体参与的游戏却疏远了，不社会的进步中，这不得不说是一个后退。所以我们不但要发展学生的智力，还要发展学生的体力，把乡村游戏加以开发，进行适当的加工，可以引入到体育教学中来，增强学生的体质，培养他们的品德，净化他们的心灵，让学生们在游戏中度过自己快乐的童年。
1.把乡村游戏引入课堂来弘扬民族传统文化
乡村游戏对于小学生来说是一种天生的教育资源，这种线材游戏来源于社会生产，与人们的生活方式有着密切的关键，是长期积累起来的风俗习惯，所有的游戏都有一个来源的故事，是生活的模拟与写照。他对于儿童来说既可以陶冶情操，又能通过游戏了解社会，懂得果断处理发生的事情。乡村游戏具有一定的民族性，是在特殊时期形成的社会缩影，有着浓厚的民族文化色彩，能培养学生民族意识，传承民族文化，振奋民族自豪感。
2.乡村游戏进入体育课堂是体育新课程标准的要求
新课程标准的四个学习领域的目标要求培养学生的兴趣，注重学生的参与，从心理与身体上都得到全面的发展，而乡村游戏在体育课堂中的运用也能达到这些教学目标。乡村游戏在学生身心得到愉悦的同时，达到了身体练习的目的，并在游戏中掌握动作技巧，提高学习能力。乡村游戏是儿童创造，这就使得他们更适合儿童的需要，还能在游戏中培养了他们热爱生活的好习惯、热爱生活，具有自信心，善于在生活中发现美，并展现自己的美。
三、如何把乡村游戏引入体育教学
1.选择可操作性的游戏进行课堂
乡村游戏有很多，但并不是的所有的游戏都可以进入课堂，而是具有一定的选择性。比如，季节的限制，如冰雪类的游戏不能在南方与夏天进行体育课堂。还有是场地限制，有些游戏具有一的隐藏性，只有存在很我障碍的地方才可能玩起来，如捉迷藏就不能在平整的田径场里，而是适合于农村山区学校。因此，在制定教学计划时，要考虑各方面的因素，选择合适的乡村游戏，以保证教学质量。
2.器材制作要自己动手
乡村儿童游戏很多器材都是孩子们自己动手制作的，把其引入体育课堂时，也要本着这一原则，让学生自己动手，只有自己动手制作才会珍惜，才会有兴趣加入游戏。比如《公仔纸》游戏中的卡片，都是学生自己制作，上面还有很多自画的图案，可以用拣来的香烟盒来代替，这样，上面也有不同的图案，把香烟平整开来，按一定的规则叠成三角形或者正方形。学生们进行这样的游戏时，通过自己的摔，把对方的图片打翻过来就便是赢了对方，把翻过一的卡片居为己有。还有滚铁环游戏时，可以用铁丝来制作等等，很多器材制作都很简单。这样还丰富了学校体育器材，减轻了学校负担，也培养了学生动手的能力。
3.开设校本课程
新课程标准中要求各地要根据自己的地方特色选择有地方特色的项目进行体育教学，所以乡村游戏也具有一定的地方特色，很多游戏都是在当在合适的情况下产生的。所以，我们学校也要考虑本校的实际情境，开设适合于本校的游戏活动。比如，适合本地的文化、生活方式，学校的场地情况，学校周围情况。也有本地的风风土人情情况，科学地开设校本课程，并形成本校的体育特色教材，这对于传承本土文化来说具有积极的意义。
综上所述，乡村游戏是我国之瑰宝，他曾对儿童的发展做出了很大的贡献，如果，乡村游戏逐渐减少，越来越不被人们所重视，所以，把乡村儿童游戏引入课堂，是对它的拯救，也新时代的儿童产生很大的作用，不但起到锻炼身体的作用，还培养了他们热爱祖国的高尚品质。
【参考文献】
[1]钟池惠.呼唤传统游戏的回归[J].人民教育.2008（05）
[2]刘冠军.《传统游戏回归儿童生活》综合实践活动[J]. 教学与管理（理论版）.2006（32）
[3]付海燕.刍议传统游戏的消逝与儿童身心发展[J].科技信息.2009（17）
[4]酉杰峰.民间传统游戏的保护与开发探析[J].消费导刊.2010（01）
[5]张晓梅.传统游戏与儿童心理发展[J].涪陵师范学院学报.2007（02）
（作者单位：江苏省盐城市毓龙路实验学校小学部）