【摘 要】
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标签效应会使个人做出印象化管理,而消极标签会使孩子成为标签判定的“问题孩子”,对主体心理、学业成绩、人际关系和成长发展方面造成不良影响.家庭教育中隐匿的消极标签是孩子发展不良的原因之一,由于家长刻板印象、亲子缺乏交流、孩子青春叛逆和家校共育失调四方面而为孩子贴上消极标签,危害孩子一生.有鉴于此,文章从家长祛除刻板印象、亲子加强沟通交流、学生学会自我疏导、家校提升育人融合等维度为提升家庭教育质量提供解决思路.
【机 构】
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广西师范大学教育学部 桂林541004
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标签效应会使个人做出印象化管理,而消极标签会使孩子成为标签判定的“问题孩子”,对主体心理、学业成绩、人际关系和成长发展方面造成不良影响.家庭教育中隐匿的消极标签是孩子发展不良的原因之一,由于家长刻板印象、亲子缺乏交流、孩子青春叛逆和家校共育失调四方面而为孩子贴上消极标签,危害孩子一生.有鉴于此,文章从家长祛除刻板印象、亲子加强沟通交流、学生学会自我疏导、家校提升育人融合等维度为提升家庭教育质量提供解决思路.
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