【摘 要】
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文秋芳和周燕提出的教师发展互动模式，由于其拥有的人力和物质资源的不可比拟性，在普通高校并不具备普适性。而以国内访问学者为主体，以计算机网络为互动平台建立的教师实践共同
【出 处】
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江西师范大学学报(哲学社会科学版)
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文秋芳和周燕提出的教师发展互动模式，由于其拥有的人力和物质资源的不可比拟性，在普通高校并不具备普适性。而以国内访问学者为主体，以计算机网络为互动平台建立的教师实践共同体，则能有效地整合重点高校的优质资源，将“国内访问学者”计划的科研效益最大化，成为“后访学时代”教师专业发展的新途径，与文、周的互动模式形成互补。
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