【摘 要】
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在初中阶段语文教学越来越重视学生读写能力培养的现状下,从语文教学的本质上分析,就是要借助于多样化的教学方式让学生通过对教材的深入分析,让学生自由地发挥自己的想象力
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《以教材为依托提升语文“读写结合”质量的策略研究》（课题立项号：GS[2019]GHB0767）的阶段性研究成果
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在初中阶段语文教学越来越重视学生读写能力培养的现状下,从语文教学的本质上分析,就是要借助于多样化的教学方式让学生通过对教材的深入分析,让学生自由地发挥自己的想象力进行写作学习,既要体现真情实感,还要逐渐地在阅读中掌握写作的技巧,这样学生才能不断地提升读写水平。本文就通过介绍实际的初中语文教学中学生如何依托于现有的课本教材,进行读写能力的提升分析。
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