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自编双语教材在两届护理本科<护理学基础>教学中实施双语教学,针对不同内容采用既有双语又有全英语授课的模式,并从教学模式与方法、教材、教师能力、自我评价四方面对学生进行问卷调查.结果92.3%的学生赞同双语教学,82.1%的学生认同所采用的教学模式,72.6%认为专业英语水平有所提高.同时也显现教材的缺陷、教师英语口语表达能力有待提高等问题.提出双语教学有必要在教学模式、师资培训、教材建设、配套政策以及大学英语教学改革等方面行进一步研究.