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【摘 要】知识经济时代的到来给高校的管理带来了一定的机遇和挑战，如何在知识经济时代下加强管理创新，提高高校管理水平成为了各高校应该重点考虑的问题。但是，目前部分高校并未真正认识到高校管理创新的作用和价值，导致创新进程较为缓慢。因此，本文在此基础上对高校管理价值问题的提出和高校管理创新进行了具体分析，并就各高校应该如何进行高校管理创新提出了若干建议。
【关键词】高校管理；创新；价值
一、引言
时代的发展要求高校管理也应该跟随时代发展的步伐进行相应的创新。21世纪是科技和知识相结合时代，要增强高校的竞争力，促进高校的长远发展要求高校领导必须加强对高校管理的重视，采取适当的措施提高高校管理水平，促进高校更好的发展。本文就高校管理创新的价值和具体措施进行了简要分析。
二、高校管理价值和管理
管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程，管理的价值在于管理人员需要投入的财力、物力和人力以及管理人员是否能够满足管理对象的必要需求。从本质上来看，管理的具体操作是受到管理价值的约束的，同时管理的目的也是为了实现管理价值。就高校管理而言，高校管理机制包括管理制度、策略和机构，其实施需要各级管理人员能够充分认识到管理价值的重要性，并根据管理价值进行具体的分析。
三、高校管理创新价值分析
高校管理包括多个方面，如学生管理、校园管理和科研管理等。从整体上来说，高校管理创新对高校学生和高校自身的发展有着重要意义：首先，高校管理创新是坚持以人为本管理理念的具体体现，有利于促进学生的长远发展，提高高校的管理水平。党的十七大报告明确提出，以人为本是科学发展观的核心要求，高校在管理过程中也必须将学生和教职工放在中心地位，以高校发展为根本前提以制度化和模式化的管理手段加强高校管理创新，促进学生和教职工的全面发展；其次，高校管理创新是推动高校教育教学改革的必然要求。只有当高校领导人员以全新的管理理念创新高校管理，保证学生和教职工的学习和工作环境，才有可能推动高校教育教学的改革；最后，高校管理创新符合法制要求。随着科学技术和社会经济的发展，学生的学习和心理压力不断增大，为了防止高校出现不和谐的现象，加强对管理的创新，转变管理思路和手段显得十分必要。
四、加强高校管理创新的具体措施
1.转变高校领导人的管理观念
要加强高校管理创新，提高高校的管理水平首先需要转变高校领导人員的管理观念。21世纪是知识经济时代，要求高校领导人要重新认识时代特征，转变相应的管理理念。综合来看，目前高校领导需要转变的管理理念包括人本管理理念、民主管理理念、服务管理理念、法制管理理念以及创新管理理念。其中，人本管理理念是核心。人本管理理念指的是学校在管理过程中应该充分重视到被管理人员的物质和精神需求，在满足学生和教职工基本需求的前提下进行管理能够达到事半功倍的作用。民主管理理念指的是在管理过程中要充分重视学生和教职工对管理的参与权、选择区以及决策权，树立学生和教职工在校园的中心地位，给予学生等人充分的自主权利。服务理念指的是高校领导人应该认识到，对高校的管理不是对学生进行约束，而是为学生进行服务。法制理念是针对高校管理中法律纠纷而言的，只有加强法制管理理念，学生才能够正确认识到法律的重要性，减少校园纠纷的发生。创新理念指的是学校要根据本校的实际情况进行具体管理，同时还要求高校鼓励学生和教职工提出新的看法和意见。
2. 创新管理制度
高校管理理念的创新只有通过制度的创新才能够得以体现，因此，高校领导应该在创新理念的指导下创新管理制度。首先，高校要根据本校的实际情况建立有效的管理体系，将柔性管理和刚性管理相结合。柔性管理指的是理性管理，即要求高校在管理过程中要以理服人、以德服人，做到公平公正。柔性管理和刚性管理的结合即指的是在制度规定下也要考虑学生的具体情况，以疏导方式为主，制度管理为辅进行管理。有效的管理制度还要求高校加强对执行环节的重视，保证管理制度执行的力度，切实做好管理落实工作。
3.创新管理手段
科学技术的发展为高校管理的创新提供了新的管理工具和手段，要求高校领导在管理过程中要学会采用先进的互联网技术加强对学生和教职工的管理。科学技术的管理和运用主要体现在利用网络中健康和积极的文化思想对学生进行道德和素质熏陶，提高学生对有效信息获取的能力，促进学生的健康发展。同时，利用现代化信息技术还能够帮助高校及时掌握学生的思想动态，转变管理服务形式，增强管理引导功能，促进学生更好的发展。
五、结语
综上所述，高校管理创新对学生、教职工和高校教育事业的发展均有着重要的意义，要求高校必须要转变以人为本、民主的管理观念，创新管理制度，并采用先进的科学技术作为管理手段加强对本校的管理，提高本校管理水平，促进高校健康发展。
参考文献：
[1]袁良，陈同同. 内涵建设时期高校教学管理分析与价值取向[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，02：10-12.
[2]马志强，李钊，朱永跃. 基于校企协同创新博弈分析的高校服务价值提升研究[J]. 科技进步与对策，2012，22：30-35.
[3]袁静. 移动网络环境下高校图书馆服务创新：基于用户知识管理视角的分析[J]. 情报理论与实践，2014，05：41-45.
[4]张幼铭，徐贤春，童金皓. 战略人力资源与高校管理队伍人力资本价值提升——以浙江大学为例[J]. 浙江社会科学，2014，09：145-150+161.
[5]刘江涛. 教育生态理论视角下的地方高校科技管理机制研究[J].天津大学学报（社会科学版），2015，04：375-379.
作者简介：
薛峰峰（1981 —），男，江苏如皋人，南京审计大学金审学院，助理研究员，研究方向：教育管理。
【关键词】高校管理；创新；价值
一、引言
时代的发展要求高校管理也应该跟随时代发展的步伐进行相应的创新。21世纪是科技和知识相结合时代，要增强高校的竞争力，促进高校的长远发展要求高校领导必须加强对高校管理的重视，采取适当的措施提高高校管理水平，促进高校更好的发展。本文就高校管理创新的价值和具体措施进行了简要分析。
二、高校管理价值和管理
管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程，管理的价值在于管理人员需要投入的财力、物力和人力以及管理人员是否能够满足管理对象的必要需求。从本质上来看，管理的具体操作是受到管理价值的约束的，同时管理的目的也是为了实现管理价值。就高校管理而言，高校管理机制包括管理制度、策略和机构，其实施需要各级管理人员能够充分认识到管理价值的重要性，并根据管理价值进行具体的分析。
三、高校管理创新价值分析
高校管理包括多个方面，如学生管理、校园管理和科研管理等。从整体上来说，高校管理创新对高校学生和高校自身的发展有着重要意义：首先，高校管理创新是坚持以人为本管理理念的具体体现，有利于促进学生的长远发展，提高高校的管理水平。党的十七大报告明确提出，以人为本是科学发展观的核心要求，高校在管理过程中也必须将学生和教职工放在中心地位，以高校发展为根本前提以制度化和模式化的管理手段加强高校管理创新，促进学生和教职工的全面发展；其次，高校管理创新是推动高校教育教学改革的必然要求。只有当高校领导人员以全新的管理理念创新高校管理，保证学生和教职工的学习和工作环境，才有可能推动高校教育教学的改革；最后，高校管理创新符合法制要求。随着科学技术和社会经济的发展，学生的学习和心理压力不断增大，为了防止高校出现不和谐的现象，加强对管理的创新，转变管理思路和手段显得十分必要。
四、加强高校管理创新的具体措施
1.转变高校领导人的管理观念
要加强高校管理创新，提高高校的管理水平首先需要转变高校领导人員的管理观念。21世纪是知识经济时代，要求高校领导人要重新认识时代特征，转变相应的管理理念。综合来看，目前高校领导需要转变的管理理念包括人本管理理念、民主管理理念、服务管理理念、法制管理理念以及创新管理理念。其中，人本管理理念是核心。人本管理理念指的是学校在管理过程中应该充分重视到被管理人员的物质和精神需求，在满足学生和教职工基本需求的前提下进行管理能够达到事半功倍的作用。民主管理理念指的是在管理过程中要充分重视学生和教职工对管理的参与权、选择区以及决策权，树立学生和教职工在校园的中心地位，给予学生等人充分的自主权利。服务理念指的是高校领导人应该认识到，对高校的管理不是对学生进行约束，而是为学生进行服务。法制理念是针对高校管理中法律纠纷而言的，只有加强法制管理理念，学生才能够正确认识到法律的重要性，减少校园纠纷的发生。创新理念指的是学校要根据本校的实际情况进行具体管理，同时还要求高校鼓励学生和教职工提出新的看法和意见。
2. 创新管理制度
高校管理理念的创新只有通过制度的创新才能够得以体现，因此，高校领导应该在创新理念的指导下创新管理制度。首先，高校要根据本校的实际情况建立有效的管理体系，将柔性管理和刚性管理相结合。柔性管理指的是理性管理，即要求高校在管理过程中要以理服人、以德服人，做到公平公正。柔性管理和刚性管理的结合即指的是在制度规定下也要考虑学生的具体情况，以疏导方式为主，制度管理为辅进行管理。有效的管理制度还要求高校加强对执行环节的重视，保证管理制度执行的力度，切实做好管理落实工作。
3.创新管理手段
科学技术的发展为高校管理的创新提供了新的管理工具和手段，要求高校领导在管理过程中要学会采用先进的互联网技术加强对学生和教职工的管理。科学技术的管理和运用主要体现在利用网络中健康和积极的文化思想对学生进行道德和素质熏陶，提高学生对有效信息获取的能力，促进学生的健康发展。同时，利用现代化信息技术还能够帮助高校及时掌握学生的思想动态，转变管理服务形式，增强管理引导功能，促进学生更好的发展。
五、结语
综上所述，高校管理创新对学生、教职工和高校教育事业的发展均有着重要的意义，要求高校必须要转变以人为本、民主的管理观念，创新管理制度，并采用先进的科学技术作为管理手段加强对本校的管理，提高本校管理水平，促进高校健康发展。
参考文献：
[1]袁良，陈同同. 内涵建设时期高校教学管理分析与价值取向[J].吉林省教育学院学报（下旬），2012，02：10-12.
[2]马志强，李钊，朱永跃. 基于校企协同创新博弈分析的高校服务价值提升研究[J]. 科技进步与对策，2012，22：30-35.
[3]袁静. 移动网络环境下高校图书馆服务创新：基于用户知识管理视角的分析[J]. 情报理论与实践，2014，05：41-45.
[4]张幼铭，徐贤春，童金皓. 战略人力资源与高校管理队伍人力资本价值提升——以浙江大学为例[J]. 浙江社会科学，2014，09：145-150+161.
[5]刘江涛. 教育生态理论视角下的地方高校科技管理机制研究[J].天津大学学报（社会科学版），2015，04：375-379.
作者简介：
薛峰峰（1981 —），男，江苏如皋人，南京审计大学金审学院，助理研究员，研究方向：教育管理。