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独白：Chance favors only the preparedmind.英语就是我的生活，它填充我的每一分每一秒。谈吐中掺杂几个才背的英语单词，乐趣自在其中。从小学一年级开始我就是英语科代表，每天上课猜测老师下一秒将从嘴中讲出什么知识点是每天的日常之一。我热爱演讲，虽不至于每次都振奋人心，却都能获得极好的名次。
爱好：阅读、音乐、电影
目标高校&专业：南京大学/英语
刚开始接触阅读理解时，我很困惑。常常读到文章后面时，忘记前面在讲什么，不得不回去重读，越读越慢，导致失分严重。这个问题困扰我很久，后来总算在实践中找到一些方法能够尽量降低阅读理解的失分率。
会读
第一步是要读懂，这就涉及词汇量的问题。
高考阅读文本有很多生单词。这些生词中的名词、动词等很容易根据语境大致猜出含义，不会太影响理解。真正的难点是让我们对上下文逻辑关系难以把握的各种连词和表示逻辑关系的副词，还有表达细腻含义的形容词和表达程度、状态的副词。
对于这些连词，例如the instant，immediately， directly，no sooner...than...， hardly...when...， scarcely...when...， seeing that， now that，in that， considering that， given that， to the degree that， to the extent that， only if，providing/ provided that， suppose that， in case that， on condition that等。這些表达建议同学们先在网站上搜索归纳起来。以收集的词汇为基础，在平时做题的过程当中进行补充。
有了这样的基础，就可将文章中复杂句子的逻辑关系理解清楚了。比如，由于我们积累了“every time”这个特殊连词的含义，我们就很容易理解下面这句话：“We lose a fewskin cells every time we wash our hands.”这句话大意为“我们每次一洗手的时候就会损失一些皮肤细胞”。表达的是一种经常性的事情，多会在题目中以判断对错的形式出现。“Incase it rains，they will stay at home.”这里的“in case”就表示“万一”的意思。知道这个单词的意思以后，整句的意思就一目了然了。
有一些形容词、副词经常能在文章中看到，比如“经常的、有规律的（ regular）”“特别地（particularly）”……这些词语在网上有集合版，加之平时有意识地积累，可以拓展我们的词汇量，便于读懂文章中的一些细节。
在收集完常用的生词后，积累变得尤为重要。做阅读时可以积累很多自己在识别和理解上存在障碍、疏漏的单词。这些都是我们个人所缺乏的，以及一些我们存在理解差异的地道表达。比如“They are unable to give us thefull picture of a student，s potentialities”， potentialities就是“potential（潜力）”的复数。平时我们会用“hiddenability”来描述，从阅读中就可以发现更准确的表达。
会理解
我们接触到的阅读题目大概包含建议性、叙事性、话题性和说明性文章。
建议性文章一般开头用几段来阐述所需要建议的话题，后文分段阐述建议内容。建议内容在每一段中很容易归纳出来。阅读该类文章建议直接看题，然后选择性读文章，并找出答案。
叙事性文章需要先通读一遍，了解故事主要情节，再根据题目中的设问，细读题目设问的某一情节，从中找到答案。
话题性文章属于较难的题目。给我印象最深的就是每次都错在没有仔细推敲选项之间的区别，最常见的一类题目就是“Which of the following statements is true？”或者“Whichof the following is NOT mentioned in the text？”。做这类阅读时，要在文章中找出依据，深刻理解原文含义后，再找出选项间的差异，最终找出正确答案。
说明性文章以生僻词多为特点，我们可以利用构词法进行猜测。比如一些词加了前缀或者后缀，“un”就是表否定，“re”就是表重复，“ment”“tion”一般都为名词。再根据我们认识的词根部分进行猜测词性和词义基本上就八九不离十了。还有一些小技巧，比如一些难词和难句的意思在语段中很难理解，我们可以根据题目中的选项描述来进行逆推，进而猜出原文中的词句含义。
所有类型的文章中，最难的就是对句子成分进行分析。长难句中往往有很多从句以及其他修饰语。我们得先为句子瘦身，确定句子的主谓宾结构，弄清句子主干含义，再去添加定状补的意思。此外，代词的使用也会影响我们对修饰部分的判断。遇到长难句中的代词，要反复阅读上下文，找出其指代的对象。
会做题.画出答案
一些文中给过的单词，如果它十分重要，一定会反复出现。我都会用“～～～”勾画出来，提醒自己小心。文章体现主旨和中心的句子应是勾画的重点内容之一，以重庆八中高2018级第一次月考的31题为例。
这是一道主旨大意题，题目是“What might be the besttitle for the passage？”这道题的A选项是“Buy Time forSatisfaction”，这句话在文童最后总结句出现“And again，buying time was more likely to lift up mood and relieveanxiety.”把这句话勾出来，答案其实就很明显了。所以勾画对解答此类题型是很重要的。
会做题·平时积累越多，考试涨分越多
建议大家平常多看些英文电影，经典的英文影视剧很有价值。虽然看似我只在美剧中积累了一些日常用语，实际上我还积累了英文思维，同时，也积累了一些高频词。比如consequently，particularly、content、prosperity、individual等。
阅读一些富有文学性的文童，是积累句式的最好方式。很多句法现象在阅读中很少见，但如果考到，我就会比别人先明白这句话用了何种修辞，这句话是用了什么类别的从句。思维的活跃度能给答题节约不少时间。
阅读理解积累最有用的地方体现在作文。批改写作的老师愿意看到一些更富有趣昧的文章，修辞运用到写作中可以让人耳目一新。比如一件事情很吸引人，可以说“something never fails to fascinateme”。在我们想要戏谑一件事的时候，你可以说“（something）be greeted by”，用一种很诙谐的手法来讽刺something。自己乐在其中的同时，老师也乐在其中，分数就会噌噌噌往上涨。
爱好：阅读、音乐、电影
目标高校&专业：南京大学/英语
刚开始接触阅读理解时，我很困惑。常常读到文章后面时，忘记前面在讲什么，不得不回去重读，越读越慢，导致失分严重。这个问题困扰我很久，后来总算在实践中找到一些方法能够尽量降低阅读理解的失分率。
会读
第一步是要读懂，这就涉及词汇量的问题。
高考阅读文本有很多生单词。这些生词中的名词、动词等很容易根据语境大致猜出含义，不会太影响理解。真正的难点是让我们对上下文逻辑关系难以把握的各种连词和表示逻辑关系的副词，还有表达细腻含义的形容词和表达程度、状态的副词。
对于这些连词，例如the instant，immediately， directly，no sooner...than...， hardly...when...， scarcely...when...， seeing that， now that，in that， considering that， given that， to the degree that， to the extent that， only if，providing/ provided that， suppose that， in case that， on condition that等。這些表达建议同学们先在网站上搜索归纳起来。以收集的词汇为基础，在平时做题的过程当中进行补充。
有了这样的基础，就可将文章中复杂句子的逻辑关系理解清楚了。比如，由于我们积累了“every time”这个特殊连词的含义，我们就很容易理解下面这句话：“We lose a fewskin cells every time we wash our hands.”这句话大意为“我们每次一洗手的时候就会损失一些皮肤细胞”。表达的是一种经常性的事情，多会在题目中以判断对错的形式出现。“Incase it rains，they will stay at home.”这里的“in case”就表示“万一”的意思。知道这个单词的意思以后，整句的意思就一目了然了。
有一些形容词、副词经常能在文章中看到，比如“经常的、有规律的（ regular）”“特别地（particularly）”……这些词语在网上有集合版，加之平时有意识地积累，可以拓展我们的词汇量，便于读懂文章中的一些细节。
在收集完常用的生词后，积累变得尤为重要。做阅读时可以积累很多自己在识别和理解上存在障碍、疏漏的单词。这些都是我们个人所缺乏的，以及一些我们存在理解差异的地道表达。比如“They are unable to give us thefull picture of a student，s potentialities”， potentialities就是“potential（潜力）”的复数。平时我们会用“hiddenability”来描述，从阅读中就可以发现更准确的表达。
会理解
我们接触到的阅读题目大概包含建议性、叙事性、话题性和说明性文章。
建议性文章一般开头用几段来阐述所需要建议的话题，后文分段阐述建议内容。建议内容在每一段中很容易归纳出来。阅读该类文章建议直接看题，然后选择性读文章，并找出答案。
叙事性文章需要先通读一遍，了解故事主要情节，再根据题目中的设问，细读题目设问的某一情节，从中找到答案。
话题性文章属于较难的题目。给我印象最深的就是每次都错在没有仔细推敲选项之间的区别，最常见的一类题目就是“Which of the following statements is true？”或者“Whichof the following is NOT mentioned in the text？”。做这类阅读时，要在文章中找出依据，深刻理解原文含义后，再找出选项间的差异，最终找出正确答案。
说明性文章以生僻词多为特点，我们可以利用构词法进行猜测。比如一些词加了前缀或者后缀，“un”就是表否定，“re”就是表重复，“ment”“tion”一般都为名词。再根据我们认识的词根部分进行猜测词性和词义基本上就八九不离十了。还有一些小技巧，比如一些难词和难句的意思在语段中很难理解，我们可以根据题目中的选项描述来进行逆推，进而猜出原文中的词句含义。
所有类型的文章中，最难的就是对句子成分进行分析。长难句中往往有很多从句以及其他修饰语。我们得先为句子瘦身，确定句子的主谓宾结构，弄清句子主干含义，再去添加定状补的意思。此外，代词的使用也会影响我们对修饰部分的判断。遇到长难句中的代词，要反复阅读上下文，找出其指代的对象。
会做题.画出答案
一些文中给过的单词，如果它十分重要，一定会反复出现。我都会用“～～～”勾画出来，提醒自己小心。文章体现主旨和中心的句子应是勾画的重点内容之一，以重庆八中高2018级第一次月考的31题为例。
这是一道主旨大意题，题目是“What might be the besttitle for the passage？”这道题的A选项是“Buy Time forSatisfaction”，这句话在文童最后总结句出现“And again，buying time was more likely to lift up mood and relieveanxiety.”把这句话勾出来，答案其实就很明显了。所以勾画对解答此类题型是很重要的。
会做题·平时积累越多，考试涨分越多
建议大家平常多看些英文电影，经典的英文影视剧很有价值。虽然看似我只在美剧中积累了一些日常用语，实际上我还积累了英文思维，同时，也积累了一些高频词。比如consequently，particularly、content、prosperity、individual等。
阅读一些富有文学性的文童，是积累句式的最好方式。很多句法现象在阅读中很少见，但如果考到，我就会比别人先明白这句话用了何种修辞，这句话是用了什么类别的从句。思维的活跃度能给答题节约不少时间。
阅读理解积累最有用的地方体现在作文。批改写作的老师愿意看到一些更富有趣昧的文章，修辞运用到写作中可以让人耳目一新。比如一件事情很吸引人，可以说“something never fails to fascinateme”。在我们想要戏谑一件事的时候，你可以说“（something）be greeted by”，用一种很诙谐的手法来讽刺something。自己乐在其中的同时，老师也乐在其中，分数就会噌噌噌往上涨。