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[摘要]建设与开拓学院就业市场是提高文科学生签约效率与成功率，提高文科学院就业率与就业质量，助力理工院校整体平衡发展的必要举措。高校可以采取加强校企合作、开拓网络就业市场、培养复合型人才、完善就业机制等有效方式，微处着手，宏观把握，立足需求，分类协调，增强文科学院自身开拓就业市场的积极性与主动性，以科学的方法和扎实有效的行动建设和开拓文科学院就业市场，摆脱理工院校文科学院所面临的就业困境。
[关键词]理工院校 文科学院 就业市场
[作者简介]赵振华（1982- ），男，山东诸城人，中国石油大学（华东）文学院团委书记，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、大学生管理与发展、大学生职业生涯规划;杨武成（1968- ），男，山东潍坊人，中国石油大学（华东）文学院党委副书记，副研究员，研究方向为大学生思想政治教育、大学生职业生涯规划、大学生礼仪;李宝玺（1978- ），女，山东即墨人，中国石油大学（华东）党委学生工作部副部长，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。（山东 青岛 266580）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）17-0084-03
一、理工院校文科学院面临的就业形势与困境
随着高等教育的发展和高校办学规模的扩大，我国高等教育由“精英教育”逐步迈向了“大众教育”。很多理工科院校逐渐向多学科甚至是综合性院校转变，增加专业门类，扩大招生数量与办学规模。但是，在持续增长的毕业生数量和跌宕起伏的经济形势冲击下，理工院校文科学院存在的问题逐渐凸显。
（一）文科学院毕业生社会总体需求量小
我国经济发展正处于快速工业化时期，社会更注重能够带来直接经济效益的技术性与专业化人才，理工科人才恰好符合社会的这一需求，他们具备专业技能，能够促进企业的技术升级与产品创新，给企业带来显性的效益，直接推动社会物质财富的增加和经济的增长。而文科类专业一般涉及社会制度、管理和文化等，其带来的往往是隐形效益，加之很多文科专业的课程设置、教学模式与市场需求脱节，如果毕业生没有充足的经验、突出的能力就很难获得用人单位的青睐。
（二）文科学院毕业生与用人单位招聘需求匹配度低
多数理工科院校都是由单学科向多学科发展，其单一发展轨迹和理工科专业独具的严谨求实思维导致其在文科课程设置、教学模式、师资配备等方面存在单一性。而文科专业的发展需要相对自由的学术文化氛围和多样化的培养模式，这样才有利于学生的综合发展和全面提高。理工院校文科学院的培养模式使得很多文科学生只偏重学习专业知识，不注重自身视野的开阔、综合素养的提高和创新思维的培养，在用人单位对这些能力日益看重的时候，文科类毕业生思维灵活、能力全面等的优势却逐渐丧失。
（三）文科学院毕业生就业选择面狭窄
很多理工院校在设置文科专业时具有盲目性，不考虑社会实际需求，片面追求规模和数量，而且还不注重学科建设与发展，资金和政策支持力度很小，使文科专业实际上处于学校发展的边缘地带，学科质量和知名度较低。在就业方面，不注重文科专业的宣传和就业市场的开拓，虽然举办招聘会和人才交流会，但是用人单位以招聘理工科类专业为主，提供给文科学生的岗位非常有限。再加上文科属大众学科，专业性较弱，掌握起来比较容易，很多具备较高文科素养的理工科学生也挤占了文科生就业市场。
二、建设与开拓文科学院就业市场的必要性
（一）建设和开拓就业市场能够摆脱就业困境，提高就业率和就业质量
通过建立和开拓就业市场，文科学院可以吸引更多的用人单位前来招聘，或提高毕业生外出求职的积极性，摆脱文科毕业生岗位奇缺的困境，促进更多的毕业生广泛、充分就业，提高就业率。同时还能减少毕业生因就业困难慌不择路，急于与工作环境和发展前景较差的企业签约，却又在日后选择跳槽的现象，提高毕业生就业质量的同时降低违约率和失业率。
（二）建设和开拓就业市场更具专业性与针对性，提高签约效率与成功率
由于就业市场的建立与开拓需要将学院自身专业特点与用人单位需求进行综合考虑，因此，有针对性地与用人单位开展沟通与合作，可以提高毕业生与用人单位需求的匹配度，缩短毕业生与用人单位的双向了解与考察的时间，提高签约效率。此外，由于岗位设置与毕业生专业相匹配，符合毕业生的专业特长，因此还能够提高签约的成功率。
（三）建设和开拓就业市场能够推动理工院校文科学院弥补自身缺陷，建立就业长效机制
文科学院在就业市场的建设与开拓过程中能够切实了解和掌握就业市场的需求信息，及时发现自身教育模式存在的不足，有针对性地根据社会需求及时调整专业设置和人才培养模式。同时，就业市场一旦建立就具有长期有效性，如果与人才需求量大、发展潜力好的企业建立长期合作关系，就能为日后毕业生的就业提供直接就业渠道。然而，当前很多理工院校文科学院在就业市场的建立和开拓方面存在诸多问题，从思想上没有认识到其重要性，仍然过分依赖学校就业部门，缺乏积极性与主动性，导致就业市场类型单一。另外，部分文科学院在就业市场开拓方式方法上也存在问题，市场开拓不深入，区域不到位，缺乏长效运行机制。此外，当前很多理工院校对文科学院的支持力度不够。
三、建设与开拓学院就业市场的措施
（一）加强校企合作，积极采取“请进来，走出去”的灵活就业方式
1.学院应该结合自身专业特点与企业需求情况，着力打造富有文科特色的院级“微型”招聘会，邀请国际贸易类、外语艺术培训类、人力资源文秘类、行政法律事务类等单位参加，并与人才需求多、发展潜力大的单位建立长期合作关系。此外，还要做好学院、专业和毕业生的宣传工作，突出学院特色、教学实力与毕业生素质，全方位、多角度地进行宣传，在深入挖掘学校就业资源的基础上，不断开拓就业市场，吸引来自全国各地的用人单位前来招聘。 2.建立和完善“文科类人才需求信息库”与“毕业生信息库”。一方面，根据市场需求情况，全面搜集用人单位的需求信息，筛选出对文科类学生有需求的用人单位，整理用人单位的有效信息，包括地址、电话、单位详细介绍、岗位设置与要求、工资薪水待遇等，整合汇总建立人才需求信息库，为学院举办“微型”招聘会和毕业生求职提供依据。另一方面，还要建立毕业生信息库，对往届学生进行跟踪调查走访，整理汇总文科类毕业生工作环境、工作现状和发展前景等就业信息，并对毕业生就业质量进行评估，有针对性地与毕业生工作质量高的企业建立长期、定点合作，并加强与校友的联络，邀请其回校座谈，发挥桥梁作用，还可以走访校友单位，积极推荐本院毕业生。
3.积极与文科类专业需求较多的用人单位达成实习或实践合作协议，定期组织文科类学生到单位进行专业实习或实践，寻求用人单位的设备、资金和场地支持，使学生提前熟悉工作环境与工作流程，锻炼自身实践能力，并让用人单位实地检验毕业生的能力与素养。还可以结合用人单位需求，建立专业人才培养与供应基地，直接为用人单位输送匹配度高、专业性强的各类文科人才，搭建直接就业通道，多渠道实现就业。
4.加强同地方人力资源和社会保障机构以及人才市场的联系，积极达成合作意向，在就业市场机制尚不健全的情况下，充分利用社保机构和人才市场的信息，深入学习其市场化运作模式，广泛挖掘就业市场。此外，还可以与腹地内各高校就业指导机构分享就业信息与资源，鼓励并支持学生积极参加校外各类招聘会、人才交流会，或直接到用人单位应聘。
（二）开拓网络就业市场，建立就业信息发布机制与共享平台
1.打造院级就业信息网，使网站设计方便合理，搜集信息具有针对性与有效性，就业信息发布及时、安全。为确保网站有序运作，需要安排专人负责网站运作维护以及就业信息的搜集发布。网站负责人可从学校就业指导中心、省级就业信息网以及全国高校就业信息网上搜集对口就业信息，并与各类专业求职网站建立联系，以获取就业信息。就业指导老师还要对就业信息进行严格审核，及时发布符合条件的就业信息，以确保就业信息真实有效。
2.注重加强信息交流平台建设，通过毕业生年级QQ群、飞信群和公共邮箱等沟通手段，发挥年级与班级的优势，实现就业信息及时传递与共享。此外，应该重点建立用人单位与毕业生的直接交流机制，通过设立交流群、通讯录等方式让毕业生可以直接与用人单位展开交流，使用人单位与毕业生更直接、深入、全面地了解彼此，省去中间推介环节，使双方更加高效地达成就业协议。
3.积极开展网上择业与求职技巧培训，以便学生能够掌握快速搜集目标单位、网上投递简历的方法和与用人单位交流的技巧，使毕业生充分了解网络求职的方便快捷。同时，还要加强网络安全教育，提高毕业生的网络安全意识，警惕不法分子利用网络进行诈骗的行为。
（三）培养复合型人才，打造专业品牌特色，提高就业市场影响力
1.夯实专业基础，强化实践能力，拓宽国际视野，培养复合型人才。为适应用人单位越来越注重毕业生综合能力的趋势，文科学院应该转变教学思路和方法，着力发展学生的综合素养，在夯实专业知识基础上，培养学生的实践能力，拓宽学生的国际视野。扎实的专业基础技能是寻求良好就业机会的基本能力之一，因此要教育和引导学生加强专业学习，注重专业技能培训，苦练内功，强化自身就业硬性条件建设，增加就业砝码;要充分发挥专业优势，以就业实习、实践基地为平台，组织指导学生参加业务实习、社会调研和志愿服务等活动，使学生真正深入社会、认识社会、了解社会，增强学生实践应用能力和综合素养;学院还应立足国际，加强与国外高校间的联系与合作，使学生能够有机会出国交流学习，学习先进经验，拓宽自身国际视野。
2.提升教学质量，培养核心竞争力，形成特色品牌效应。为推进就业市场的顺利建立与开拓，要着力打造富有特色的专业品牌，继而发挥品牌效应，主动吸引用人单位前来招聘。在当前高等教育发展模式下，用人单位十分看重院校的专业或学科排名，这就需要理工院校文科学院提升教学质量，努力加强专业或学科建设，形成核心竞争优势，提升整体实力和排名，继而将教学成果外化为专业品牌。为此，要提高自身定位，努力争取政策支持，改善师资质量，转变教学模式，增强科研与创新能力，并且要及时宣传和推广学院的发展势头和教学成果。
3.加强交流学习，树立宣传意识，提高学院知名度与影响力。良好的就业市场离不开学院的知名度和影响力，为此，要加强与外界的交流，并随时做好宣传，及时将自身特色和优势宣传出去。首先，要积极开展高校之间的交流合作，发现自身存在的短板，学习先进管理经验和运作模式，并将自身优势予以宣传推广。其次，要搭建展示平台，组织优秀学生深入社会，广泛开展志愿服务，如组织文艺会演等活动，让社会认可学生过硬的专业素养和综合能力，在社会群体中赢得赞誉。最后，定期邀请群众和用人单位来学院参观考察，让其感受教学改革成果和特色专业的建设情况，介绍、宣传学院品牌，并主动听取群众和用人单位的意见和建议。
（四）完善就业机制，加强培训指导，实施就业帮扶奖励
1.统一思想，全员动员，建立完善的就业机制。落实一把手负责制，全面加强学院就业工作的组织领导工作，提高全院上下对就业工作的重视度和紧迫性;各专业负责人与教师要提高就业工作意识，将就业指导与职业规划教育渗入到课堂中，并且要利用自己的专业优势和人脉力量，为学生搭建就业平台，积极开拓就业市场;学院抓好促进就业机制建设，为就业市场的建立与开拓提供制度支撑、政策支持和资金扶持。
2.广泛调研，细致分类，扎实开展“一对一个性化就业指导”和专项培训。学院可以分类、分层次指导培训学生，根据学生的实际情况为学生“量身打造”就业方向和职业规划。第一类以就业能力划分：综合素质靠前，基本工作无忧的学生为一组;素质中游，需要推荐的学生为一组;素质靠后，需要特殊帮扶的学生为一组。第二类以就业方向划分：坚定找工作的一组，确定考研、出国、考公务员、选调生的一组。利用辅导员“约谈”制度，对学生进行定期和不定期拉网式的一对一的个性化就业指导和专项培训。
3.制定就业帮扶奖励机制，完善就业保障，提高学生就业的积极性与主动性。建立就业激励机制，对于各年级或各专业签约第一人、入选志愿服务西部计划和考取大学生村官的毕业生给予奖励;外出参加双选、招聘会并成功签约的，可以报销往返路费;呈现专业和班级就业率排名情况，对签约率高的班级给予奖励，并授予荣誉称号;对于家庭贫困的学生发放就业补助，并报销相关费用。
[参考文献]
[1]邓晓丹，孟桂云.文科大学生的就业瓶颈和就业素质养成[J].现代教育科学，2007（5）.
[2]卜树春.理工科大学文科类专业毕业生就业难问题解析[J].中国青年研究，2008（12）.
[3]谢捷.理工科院校文科就业问题的解析[J].大陆桥视野，2008（11）.
[4]孙涛，张永宁.行业特色大学的文科发展路径[J].现代教育管理，2011（9）.
[5]周志强.当前高校毕业生就业市场开拓存在的问题及对策研究[J].河南工业大学学报，2010，6（1）.
[6]黄鹤，朱红军.地方综合性高校毕业生就业市场的构建和开拓——以三峡大学为例[J].三峡大学学报，2012，34（3）.
[7]陈树冬.论开拓高校毕业生就业市场[J].经济研究导刊，2011（19）.
[8]吴强.以学业促就业[J].红旗文稿，2009（6）.
[9]沈凤武，孙权.开拓高校毕业生就业市场的思路分析[J].出国与就业，2012（3）.
[10]赖艳，舒福灵.高校毕业生就业市场开拓策略分析[J].桂林电子大学学报，2007，27（2）.
[关键词]理工院校 文科学院 就业市场
[作者简介]赵振华（1982- ），男，山东诸城人，中国石油大学（华东）文学院团委书记，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育、大学生管理与发展、大学生职业生涯规划;杨武成（1968- ），男，山东潍坊人，中国石油大学（华东）文学院党委副书记，副研究员，研究方向为大学生思想政治教育、大学生职业生涯规划、大学生礼仪;李宝玺（1978- ），女，山东即墨人，中国石油大学（华东）党委学生工作部副部长，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。（山东 青岛 266580）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）17-0084-03
一、理工院校文科学院面临的就业形势与困境
随着高等教育的发展和高校办学规模的扩大，我国高等教育由“精英教育”逐步迈向了“大众教育”。很多理工科院校逐渐向多学科甚至是综合性院校转变，增加专业门类，扩大招生数量与办学规模。但是，在持续增长的毕业生数量和跌宕起伏的经济形势冲击下，理工院校文科学院存在的问题逐渐凸显。
（一）文科学院毕业生社会总体需求量小
我国经济发展正处于快速工业化时期，社会更注重能够带来直接经济效益的技术性与专业化人才，理工科人才恰好符合社会的这一需求，他们具备专业技能，能够促进企业的技术升级与产品创新，给企业带来显性的效益，直接推动社会物质财富的增加和经济的增长。而文科类专业一般涉及社会制度、管理和文化等，其带来的往往是隐形效益，加之很多文科专业的课程设置、教学模式与市场需求脱节，如果毕业生没有充足的经验、突出的能力就很难获得用人单位的青睐。
（二）文科学院毕业生与用人单位招聘需求匹配度低
多数理工科院校都是由单学科向多学科发展，其单一发展轨迹和理工科专业独具的严谨求实思维导致其在文科课程设置、教学模式、师资配备等方面存在单一性。而文科专业的发展需要相对自由的学术文化氛围和多样化的培养模式，这样才有利于学生的综合发展和全面提高。理工院校文科学院的培养模式使得很多文科学生只偏重学习专业知识，不注重自身视野的开阔、综合素养的提高和创新思维的培养，在用人单位对这些能力日益看重的时候，文科类毕业生思维灵活、能力全面等的优势却逐渐丧失。
（三）文科学院毕业生就业选择面狭窄
很多理工院校在设置文科专业时具有盲目性，不考虑社会实际需求，片面追求规模和数量，而且还不注重学科建设与发展，资金和政策支持力度很小，使文科专业实际上处于学校发展的边缘地带，学科质量和知名度较低。在就业方面，不注重文科专业的宣传和就业市场的开拓，虽然举办招聘会和人才交流会，但是用人单位以招聘理工科类专业为主，提供给文科学生的岗位非常有限。再加上文科属大众学科，专业性较弱，掌握起来比较容易，很多具备较高文科素养的理工科学生也挤占了文科生就业市场。
二、建设与开拓文科学院就业市场的必要性
（一）建设和开拓就业市场能够摆脱就业困境，提高就业率和就业质量
通过建立和开拓就业市场，文科学院可以吸引更多的用人单位前来招聘，或提高毕业生外出求职的积极性，摆脱文科毕业生岗位奇缺的困境，促进更多的毕业生广泛、充分就业，提高就业率。同时还能减少毕业生因就业困难慌不择路，急于与工作环境和发展前景较差的企业签约，却又在日后选择跳槽的现象，提高毕业生就业质量的同时降低违约率和失业率。
（二）建设和开拓就业市场更具专业性与针对性，提高签约效率与成功率
由于就业市场的建立与开拓需要将学院自身专业特点与用人单位需求进行综合考虑，因此，有针对性地与用人单位开展沟通与合作，可以提高毕业生与用人单位需求的匹配度，缩短毕业生与用人单位的双向了解与考察的时间，提高签约效率。此外，由于岗位设置与毕业生专业相匹配，符合毕业生的专业特长，因此还能够提高签约的成功率。
（三）建设和开拓就业市场能够推动理工院校文科学院弥补自身缺陷，建立就业长效机制
文科学院在就业市场的建设与开拓过程中能够切实了解和掌握就业市场的需求信息，及时发现自身教育模式存在的不足，有针对性地根据社会需求及时调整专业设置和人才培养模式。同时，就业市场一旦建立就具有长期有效性，如果与人才需求量大、发展潜力好的企业建立长期合作关系，就能为日后毕业生的就业提供直接就业渠道。然而，当前很多理工院校文科学院在就业市场的建立和开拓方面存在诸多问题，从思想上没有认识到其重要性，仍然过分依赖学校就业部门，缺乏积极性与主动性，导致就业市场类型单一。另外，部分文科学院在就业市场开拓方式方法上也存在问题，市场开拓不深入，区域不到位，缺乏长效运行机制。此外，当前很多理工院校对文科学院的支持力度不够。
三、建设与开拓学院就业市场的措施
（一）加强校企合作，积极采取“请进来，走出去”的灵活就业方式
1.学院应该结合自身专业特点与企业需求情况，着力打造富有文科特色的院级“微型”招聘会，邀请国际贸易类、外语艺术培训类、人力资源文秘类、行政法律事务类等单位参加，并与人才需求多、发展潜力大的单位建立长期合作关系。此外，还要做好学院、专业和毕业生的宣传工作，突出学院特色、教学实力与毕业生素质，全方位、多角度地进行宣传，在深入挖掘学校就业资源的基础上，不断开拓就业市场，吸引来自全国各地的用人单位前来招聘。 2.建立和完善“文科类人才需求信息库”与“毕业生信息库”。一方面，根据市场需求情况，全面搜集用人单位的需求信息，筛选出对文科类学生有需求的用人单位，整理用人单位的有效信息，包括地址、电话、单位详细介绍、岗位设置与要求、工资薪水待遇等，整合汇总建立人才需求信息库，为学院举办“微型”招聘会和毕业生求职提供依据。另一方面，还要建立毕业生信息库，对往届学生进行跟踪调查走访，整理汇总文科类毕业生工作环境、工作现状和发展前景等就业信息，并对毕业生就业质量进行评估，有针对性地与毕业生工作质量高的企业建立长期、定点合作，并加强与校友的联络，邀请其回校座谈，发挥桥梁作用，还可以走访校友单位，积极推荐本院毕业生。
3.积极与文科类专业需求较多的用人单位达成实习或实践合作协议，定期组织文科类学生到单位进行专业实习或实践，寻求用人单位的设备、资金和场地支持，使学生提前熟悉工作环境与工作流程，锻炼自身实践能力，并让用人单位实地检验毕业生的能力与素养。还可以结合用人单位需求，建立专业人才培养与供应基地，直接为用人单位输送匹配度高、专业性强的各类文科人才，搭建直接就业通道，多渠道实现就业。
4.加强同地方人力资源和社会保障机构以及人才市场的联系，积极达成合作意向，在就业市场机制尚不健全的情况下，充分利用社保机构和人才市场的信息，深入学习其市场化运作模式，广泛挖掘就业市场。此外，还可以与腹地内各高校就业指导机构分享就业信息与资源，鼓励并支持学生积极参加校外各类招聘会、人才交流会，或直接到用人单位应聘。
（二）开拓网络就业市场，建立就业信息发布机制与共享平台
1.打造院级就业信息网，使网站设计方便合理，搜集信息具有针对性与有效性，就业信息发布及时、安全。为确保网站有序运作，需要安排专人负责网站运作维护以及就业信息的搜集发布。网站负责人可从学校就业指导中心、省级就业信息网以及全国高校就业信息网上搜集对口就业信息，并与各类专业求职网站建立联系，以获取就业信息。就业指导老师还要对就业信息进行严格审核，及时发布符合条件的就业信息，以确保就业信息真实有效。
2.注重加强信息交流平台建设，通过毕业生年级QQ群、飞信群和公共邮箱等沟通手段，发挥年级与班级的优势，实现就业信息及时传递与共享。此外，应该重点建立用人单位与毕业生的直接交流机制，通过设立交流群、通讯录等方式让毕业生可以直接与用人单位展开交流，使用人单位与毕业生更直接、深入、全面地了解彼此，省去中间推介环节，使双方更加高效地达成就业协议。
3.积极开展网上择业与求职技巧培训，以便学生能够掌握快速搜集目标单位、网上投递简历的方法和与用人单位交流的技巧，使毕业生充分了解网络求职的方便快捷。同时，还要加强网络安全教育，提高毕业生的网络安全意识，警惕不法分子利用网络进行诈骗的行为。
（三）培养复合型人才，打造专业品牌特色，提高就业市场影响力
1.夯实专业基础，强化实践能力，拓宽国际视野，培养复合型人才。为适应用人单位越来越注重毕业生综合能力的趋势，文科学院应该转变教学思路和方法，着力发展学生的综合素养，在夯实专业知识基础上，培养学生的实践能力，拓宽学生的国际视野。扎实的专业基础技能是寻求良好就业机会的基本能力之一，因此要教育和引导学生加强专业学习，注重专业技能培训，苦练内功，强化自身就业硬性条件建设，增加就业砝码;要充分发挥专业优势，以就业实习、实践基地为平台，组织指导学生参加业务实习、社会调研和志愿服务等活动，使学生真正深入社会、认识社会、了解社会，增强学生实践应用能力和综合素养;学院还应立足国际，加强与国外高校间的联系与合作，使学生能够有机会出国交流学习，学习先进经验，拓宽自身国际视野。
2.提升教学质量，培养核心竞争力，形成特色品牌效应。为推进就业市场的顺利建立与开拓，要着力打造富有特色的专业品牌，继而发挥品牌效应，主动吸引用人单位前来招聘。在当前高等教育发展模式下，用人单位十分看重院校的专业或学科排名，这就需要理工院校文科学院提升教学质量，努力加强专业或学科建设，形成核心竞争优势，提升整体实力和排名，继而将教学成果外化为专业品牌。为此，要提高自身定位，努力争取政策支持，改善师资质量，转变教学模式，增强科研与创新能力，并且要及时宣传和推广学院的发展势头和教学成果。
3.加强交流学习，树立宣传意识，提高学院知名度与影响力。良好的就业市场离不开学院的知名度和影响力，为此，要加强与外界的交流，并随时做好宣传，及时将自身特色和优势宣传出去。首先，要积极开展高校之间的交流合作，发现自身存在的短板，学习先进管理经验和运作模式，并将自身优势予以宣传推广。其次，要搭建展示平台，组织优秀学生深入社会，广泛开展志愿服务，如组织文艺会演等活动，让社会认可学生过硬的专业素养和综合能力，在社会群体中赢得赞誉。最后，定期邀请群众和用人单位来学院参观考察，让其感受教学改革成果和特色专业的建设情况，介绍、宣传学院品牌，并主动听取群众和用人单位的意见和建议。
（四）完善就业机制，加强培训指导，实施就业帮扶奖励
1.统一思想，全员动员，建立完善的就业机制。落实一把手负责制，全面加强学院就业工作的组织领导工作，提高全院上下对就业工作的重视度和紧迫性;各专业负责人与教师要提高就业工作意识，将就业指导与职业规划教育渗入到课堂中，并且要利用自己的专业优势和人脉力量，为学生搭建就业平台，积极开拓就业市场;学院抓好促进就业机制建设，为就业市场的建立与开拓提供制度支撑、政策支持和资金扶持。
2.广泛调研，细致分类，扎实开展“一对一个性化就业指导”和专项培训。学院可以分类、分层次指导培训学生，根据学生的实际情况为学生“量身打造”就业方向和职业规划。第一类以就业能力划分：综合素质靠前，基本工作无忧的学生为一组;素质中游，需要推荐的学生为一组;素质靠后，需要特殊帮扶的学生为一组。第二类以就业方向划分：坚定找工作的一组，确定考研、出国、考公务员、选调生的一组。利用辅导员“约谈”制度，对学生进行定期和不定期拉网式的一对一的个性化就业指导和专项培训。
3.制定就业帮扶奖励机制，完善就业保障，提高学生就业的积极性与主动性。建立就业激励机制，对于各年级或各专业签约第一人、入选志愿服务西部计划和考取大学生村官的毕业生给予奖励;外出参加双选、招聘会并成功签约的，可以报销往返路费;呈现专业和班级就业率排名情况，对签约率高的班级给予奖励，并授予荣誉称号;对于家庭贫困的学生发放就业补助，并报销相关费用。
[参考文献]
[1]邓晓丹，孟桂云.文科大学生的就业瓶颈和就业素质养成[J].现代教育科学，2007（5）.
[2]卜树春.理工科大学文科类专业毕业生就业难问题解析[J].中国青年研究，2008（12）.
[3]谢捷.理工科院校文科就业问题的解析[J].大陆桥视野，2008（11）.
[4]孙涛，张永宁.行业特色大学的文科发展路径[J].现代教育管理，2011（9）.
[5]周志强.当前高校毕业生就业市场开拓存在的问题及对策研究[J].河南工业大学学报，2010，6（1）.
[6]黄鹤，朱红军.地方综合性高校毕业生就业市场的构建和开拓——以三峡大学为例[J].三峡大学学报，2012，34（3）.
[7]陈树冬.论开拓高校毕业生就业市场[J].经济研究导刊，2011（19）.
[8]吴强.以学业促就业[J].红旗文稿，2009（6）.
[9]沈凤武，孙权.开拓高校毕业生就业市场的思路分析[J].出国与就业，2012（3）.
[10]赖艳，舒福灵.高校毕业生就业市场开拓策略分析[J].桂林电子大学学报，2007，27（2）.