【摘 要】
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随着时代发展,以授课为基础的学习（Lecture Based Learing,LBL）的传统医学教育模式,已不适应目前高职医学院校儿科学的教育理念。问题为基础的学习（Problem-based learing,PBL）已
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随着时代发展,以授课为基础的学习（Lecture Based Learing,LBL）的传统医学教育模式,已不适应目前高职医学院校儿科学的教育理念。问题为基础的学习（Problem-based learing,PBL）已被多家医学院校采用,通过课堂教学,PBL对高职院校儿科学教学有一定实施难度,这与学生素质有关,本文认为将PBL与团队为基础的学习（Team-based learing,TBL）相结合可能是一个更适合高职院校儿科学的教学方法。
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