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摘 要：高等职业教育作为高等教育的一种发展类型，它承担着为社会培养生产服务或者是管理方面的前线人才，在很大程度上推动着社会主义现代化建设，占据着不可替代的作用。但是目前阶段，很多即将毕业的大学生都面临着严重的就业难的问题，对他们自身的学习动力也有一定程度的影响。本文分析了高职院校大学生创业就业能力的重要性以及如何提升这种能力，希望对以后的教学实践安排有所指引。
关键词：高职院校大学生；创业就业能力；意义；提升策略
大学生就业问题是关系到社会和谐稳定的热点问题，我们要积极的提高大学生自身就业竞争力，促进大学生就业的效率和就业质量的提高。为了更好地培养高职高专学生就业创业能力，高职院校坚持“以服务为本，以就业为导向”的职业教育政策，根据实际情况采取相应对策，加强学校管理，深化教学改革，加强就业指导最后提高学生就业能力。但是现实中很多学生本身在基本的技能储备上还有很多不足，以致于在就业创业方面遇见困难。针对这些问题，本文提出了多途径来扩大大学生的职业适应能力，努力培养大学生的创业精神和创业能力等。
1培养高职院校大学生创业就业能力的意义
我们要采取积极的措施，来面对高职院校大学生沉重的就业压力，转变他们的就业观念，并且要积极的鼓励大学生创业。培养高职学生的就业能力，在很大程度上有利于优化人力资源配置，同时还能够真正的提升高职学生的综合素质，保证社会稳定，具有重要的现实意义。
1.1进一步优化人才资源配置
在现代的积极引领教育形式下，很多优秀的人才都处在高职院校中，他们能够在自己的学习经历中细心的积累自己的专业知识。尤其是毕业生，他们是国家培养的专业技术人才，在未来高素质的职业技术人员中占有者重要的地位。因此，我们必须要在很大程度上重视对他们的创业就业能力的培养，同时还要采取积极有效的策略帮助他们更好的创业就业，在一定程度上进一步优化人才资源的配置，使他们能够找到适合自身专业知识的岗位，把自己的才智充分的挖掘发挥出来，为社会发展做出贡献。
1.2提升他们的综合素质
在高职院校大学生毕业之际，面对激烈的就业市场竞争，我们不免会想到这种就业压力对他们的打击，但是我们把眼光放长远，就会意识到，这样的就业难度，不管是在学生自身的专业素质还是在社会履历上都可以在很大程度上提升他们自身的素质，有利用他们学习总结更多的知识来应对市场的压力。
1.3有利于保障社会稳定
学生毕业之后的就业问题可以说是每个家庭中最为重视的问题之一，但是如果面对现代的就业压力，高职院校的大学生不能够找到与自己专业相关并且自身喜欢的工作，那么这样就会在很大程度上势必会给整个社会造成不稳定，影响社会向着和谐稳定的方向发展。但是我们要培养他们的创新能力，找到适合自己的岗位发挥自己的能力，就会扭转这种局面，促进社会和谐稳定的发展。
2提升高职院校大学生创业就业能力的策略
高等职业院校大学生创业，他们利用自身学到的知识理论，恰到好处的应用到实践中去，这是现代技术快速提升的表现，同时也是提升他们自身实践能力的重要力量，我们要采取积极有效的措施来提升他们的创业就业能力。
2.1提高高职教学质量
高职院校在办学的过程中首先要妥善有效的管理把学校的职业性和学术性之间的关系解决好，一定创建自身的重点品牌，建立自身的精品專业的品牌效应，同时还要采取一切措施提升自身的专业素质，培养更加有实践教学经验的教师，在这些人的带领下，提高教学质量，培养更高素质的人才，并且通过生动形象的案例掺入到教学中去，正确引导学生学习知识的能力，在创业就业方面给他们打下理论知识结合实践能力的基础。
2.2加强学校管理
要想提升学生的创业就业能力，那么我们就要先在一定程度上加強教师的综合素质的建设，增强教师自身的教学管理经验。加强对学生的学习方法的指导，努力让他们能够在学习中就能力增强自身在毕业后就业的强烈意识，同时还要做好积极的创业就业的宣传教育工作，在与学生的学习生活中，经常给学生列举成功的创业就业案例，并且可以请成功的人士请到学校给学生演讲，提升他们的学习动力，为他们日后的就业创造有利条件。
2.3加强创业教育引导
围绕高职学生创业教育，我们要在教育模式和教育理念上面下功夫。我们要针对毕业实际情况，制定合理高效的高职院校毕业生应制定相应的职业生涯规划。将创业教育纳入到正常的教学计划中，将创业教育融入专业教育，提高大学生的创业意识，引导学生树立正确的创业观，帮助学生做好创业计划。在职业指导中，需要对高职学生的心理状态进行指导，做好心理疏导工作，增强自身的自信心，使他们能应对就业压力，找到适合自己的工作岗位。高职院校学生对自己的正确评价和从事的专业、客观、全面的评价，明确了高职院校学生自身的素质和优势，让他们树立正确的职业标准。教导他们在选择自身的工作岗位时，应把能够就业放在首位，有条件的情况下在考虑选择创业，并考虑自己的优势、利益、社会需求等。同时，相应的教育主管部门还要把创业教育归入到高职院校评价体系中，建立规范化的评价标准，还要积极的进行定期的创业教育评估，总结自身成功的经验，促进相应的高职学生的创业就业工作.
3结语
综上所述，大学生创业一直是一个相对艰难的创业过程，但是必须要善于抓住机遇，勇于面对挑战，还要避免。要在很长时间内积累自身的理论知识结合实践经验积极的提升大学生的创业就业能力，这就需要社会各方面企业、政府、个人等各方面的共同努力协作。大学生就业与创业能力的改变必须要在转变高校自身固定的思维模式以及提升社会实践能力。只有加快教育改革和创新，才能保证高素质人才的有效产出，才能为毕业生就业创业开辟新的篇章。高校应重视大学生就业能力的提高，在市场经济条件下，企业的发展要与专业课程相匹配，多角度增强大学生的就业能力，相信在各方积极协调的配合之下，再加上学生自身的努力，就能使创业者们少走弯路，并且在创业就业的道路上得到更大的进步。
参考文献：
[1]夏敏玲.余育新 培养高职院校大学生创业就业能力的实践研究[期刊论文] - 商 2013（9）
[2]马众.谢瑞峰.邱东.刘伟 基于就业能力视角的高校大学生创业能力培养对策研究[期刊论文] - 科技视界 2012（35）
关键词：高职院校大学生；创业就业能力；意义；提升策略
大学生就业问题是关系到社会和谐稳定的热点问题，我们要积极的提高大学生自身就业竞争力，促进大学生就业的效率和就业质量的提高。为了更好地培养高职高专学生就业创业能力，高职院校坚持“以服务为本，以就业为导向”的职业教育政策，根据实际情况采取相应对策，加强学校管理，深化教学改革，加强就业指导最后提高学生就业能力。但是现实中很多学生本身在基本的技能储备上还有很多不足，以致于在就业创业方面遇见困难。针对这些问题，本文提出了多途径来扩大大学生的职业适应能力，努力培养大学生的创业精神和创业能力等。
1培养高职院校大学生创业就业能力的意义
我们要采取积极的措施，来面对高职院校大学生沉重的就业压力，转变他们的就业观念，并且要积极的鼓励大学生创业。培养高职学生的就业能力，在很大程度上有利于优化人力资源配置，同时还能够真正的提升高职学生的综合素质，保证社会稳定，具有重要的现实意义。
1.1进一步优化人才资源配置
在现代的积极引领教育形式下，很多优秀的人才都处在高职院校中，他们能够在自己的学习经历中细心的积累自己的专业知识。尤其是毕业生，他们是国家培养的专业技术人才，在未来高素质的职业技术人员中占有者重要的地位。因此，我们必须要在很大程度上重视对他们的创业就业能力的培养，同时还要采取积极有效的策略帮助他们更好的创业就业，在一定程度上进一步优化人才资源的配置，使他们能够找到适合自身专业知识的岗位，把自己的才智充分的挖掘发挥出来，为社会发展做出贡献。
1.2提升他们的综合素质
在高职院校大学生毕业之际，面对激烈的就业市场竞争，我们不免会想到这种就业压力对他们的打击，但是我们把眼光放长远，就会意识到，这样的就业难度，不管是在学生自身的专业素质还是在社会履历上都可以在很大程度上提升他们自身的素质，有利用他们学习总结更多的知识来应对市场的压力。
1.3有利于保障社会稳定
学生毕业之后的就业问题可以说是每个家庭中最为重视的问题之一，但是如果面对现代的就业压力，高职院校的大学生不能够找到与自己专业相关并且自身喜欢的工作，那么这样就会在很大程度上势必会给整个社会造成不稳定，影响社会向着和谐稳定的方向发展。但是我们要培养他们的创新能力，找到适合自己的岗位发挥自己的能力，就会扭转这种局面，促进社会和谐稳定的发展。
2提升高职院校大学生创业就业能力的策略
高等职业院校大学生创业，他们利用自身学到的知识理论，恰到好处的应用到实践中去，这是现代技术快速提升的表现，同时也是提升他们自身实践能力的重要力量，我们要采取积极有效的措施来提升他们的创业就业能力。
2.1提高高职教学质量
高职院校在办学的过程中首先要妥善有效的管理把学校的职业性和学术性之间的关系解决好，一定创建自身的重点品牌，建立自身的精品專业的品牌效应，同时还要采取一切措施提升自身的专业素质，培养更加有实践教学经验的教师，在这些人的带领下，提高教学质量，培养更高素质的人才，并且通过生动形象的案例掺入到教学中去，正确引导学生学习知识的能力，在创业就业方面给他们打下理论知识结合实践能力的基础。
2.2加强学校管理
要想提升学生的创业就业能力，那么我们就要先在一定程度上加強教师的综合素质的建设，增强教师自身的教学管理经验。加强对学生的学习方法的指导，努力让他们能够在学习中就能力增强自身在毕业后就业的强烈意识，同时还要做好积极的创业就业的宣传教育工作，在与学生的学习生活中，经常给学生列举成功的创业就业案例，并且可以请成功的人士请到学校给学生演讲，提升他们的学习动力，为他们日后的就业创造有利条件。
2.3加强创业教育引导
围绕高职学生创业教育，我们要在教育模式和教育理念上面下功夫。我们要针对毕业实际情况，制定合理高效的高职院校毕业生应制定相应的职业生涯规划。将创业教育纳入到正常的教学计划中，将创业教育融入专业教育，提高大学生的创业意识，引导学生树立正确的创业观，帮助学生做好创业计划。在职业指导中，需要对高职学生的心理状态进行指导，做好心理疏导工作，增强自身的自信心，使他们能应对就业压力，找到适合自己的工作岗位。高职院校学生对自己的正确评价和从事的专业、客观、全面的评价，明确了高职院校学生自身的素质和优势，让他们树立正确的职业标准。教导他们在选择自身的工作岗位时，应把能够就业放在首位，有条件的情况下在考虑选择创业，并考虑自己的优势、利益、社会需求等。同时，相应的教育主管部门还要把创业教育归入到高职院校评价体系中，建立规范化的评价标准，还要积极的进行定期的创业教育评估，总结自身成功的经验，促进相应的高职学生的创业就业工作.
3结语
综上所述，大学生创业一直是一个相对艰难的创业过程，但是必须要善于抓住机遇，勇于面对挑战，还要避免。要在很长时间内积累自身的理论知识结合实践经验积极的提升大学生的创业就业能力，这就需要社会各方面企业、政府、个人等各方面的共同努力协作。大学生就业与创业能力的改变必须要在转变高校自身固定的思维模式以及提升社会实践能力。只有加快教育改革和创新，才能保证高素质人才的有效产出，才能为毕业生就业创业开辟新的篇章。高校应重视大学生就业能力的提高，在市场经济条件下，企业的发展要与专业课程相匹配，多角度增强大学生的就业能力，相信在各方积极协调的配合之下，再加上学生自身的努力，就能使创业者们少走弯路，并且在创业就业的道路上得到更大的进步。
参考文献：
[1]夏敏玲.余育新 培养高职院校大学生创业就业能力的实践研究[期刊论文] - 商 2013（9）
[2]马众.谢瑞峰.邱东.刘伟 基于就业能力视角的高校大学生创业能力培养对策研究[期刊论文] - 科技视界 2012（35）