《全国学校艺术教育总体规划》明确指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段，艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科所不可替代的特殊作用”。
　　艺术教育是美育的一部分，也是非常重要的。它是对学生进行美育教育的最好的方法，它和德、智、体一样，是一种特定的教育方式，它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远的意义。但是由于种种原因的影响，农村学校的艺术教育在发展过程中仍然是整个学校教育中最薄弱、最容易忽视的环节。
　　导致农村学校艺术教育发展的不平衡的主要的原因有以下几个。
　　第一，应试教育和艺术教育的冲突；第二，艺术教师队伍的师資配备不全；第三，艺术教育条件的简陋；第四，家长的反对。我们必须要寻找新的途径，新的办法来培养学生的艺术能力，激发学生对艺术追求的兴趣，提高学生对艺术的欣赏、评价和变现能力。
　　艺术在人类生活中是和衣食住行一样必不可少的条件，这就是人的情感所必须的。所以，对未成年人进行艺术教育，可以使得他们从小培养丰富人的情感世界，实现完美的人生。
　　我们在全社会关注未成年人的思想道德建设的同时，要重视学校的艺术教育。
　　一、严格执行艺术课程的安排
　　现在众多的学校只注重应试教育，分数才是唯一的，其他的统称为副科，严重的受到挤压，甚至有少数小学根本就是放弃。这样做不仅违背了教育方针，也从根本上不利于孩子们的成长，要建立有效的制约机制，一保证艺术课程的正常进行。
　　二、发挥教师特长，促进课外艺术教育
　　艺术教育不同语文、数学、英语的传统教育，必须得具备相当艺术水准的教师来完成，必须得要引进之类的专业教师。我们应该注意教师的合理性，因材择师，人尽其才。更要发挥教师的合作互助的作用，更好的提高艺术教育的质量。
　　三、加强艺术教育的硬件建设
　　在教育资金相当困难的情况下，要努力克服等、靠、要的思想，因地制宜，积极采取直接有效的办法。一方面，学校领导通过各种有效、实惠的渠道来筹备资金，帮助学校购置或者得到赞助艺术教育设备；另一方面，充分利用本地有限的资源，鼓励学生自带或者自购些民间乐器，教师自制简单的教学用具和器材。应该由专门的老师妥善保管现有的宝贵器材，避免损毁和流失。
　　四、改变家长的观点
　　开展各项艺术活动，一是竞争性质的活动，比如歌咏比赛、舞蹈大赛、书画比赛等 ；二是娱乐性质的活动，比如节日联欢，学校开展艺术节等。这些活动要把艺术教育放在首位，要調整学生参与的积极性，同时还要学生的家长参与其中，这样达到艺术教育的目的。
　　对学生进行艺术教育的同时，老师要做出表率，做到心灵美和行为美，这是个充满机遇和挑战的时代，它赋予了我们广大教育工作者以新的使命。农村艺术教育的起点太低，决定了农村学校艺术教育的艰辛。我们从实际出发，创造条件，营造良好的氛围，把艺术课真正作为实施素质教育、提高学生艺术审美能力的主阵地，认真抓好、落实艺术教育，使学生的综合素质逐步提高。