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基于我校医学生信息素养培养中存在的信息需求标准低、目的性不强、信息获取盲目、甄别意识不强等问题,提出重新定位文献检索课地位,整合信息素养课程与专业课程内容,分层次针对性开展信息素养教育,构建新型信息素养培养模式和改革医学信息素养课程内容等措施,以提高医学生信息素养能力,培养高质量医学人才。
以提升能力为抓手培养医学生信息素养
【摘 要】
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基于我校医学生信息素养培养中存在的信息需求标准低、目的性不强、信息获取盲目、甄别意识不强等问题,提出重新定位文献检索课地位,整合信息素养课程与专业课程内容,分层次
【机 构】
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平顶山学院;
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省卫生计生委医学教育研究重点项目(Wjlx2016045)
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