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理论源于实践,实践检验理论。医学微生物实验教学,能够验证理论,加深印象,夯实知识基础。教师是主导,学生是主体,对于教师技能操作强化教学,发挥主导作用,能够在微生物实验教学中,提升效率,将知识自我化与融汇化。
发挥教师主导作用开展技能操作强化医学微生物实验教学
【摘 要】
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理论源于实践,实践检验理论。医学微生物实验教学,能够验证理论,加深印象,夯实知识基础。教师是主导,学生是主体,对于教师技能操作强化教学,发挥主导作用,能够在微生物实验教
【机 构】
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山西省吕梁市卫生学校
【出 处】
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临床医药文献电子杂志
【发表日期】
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2014年13期
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