【摘 要】
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教育部针对疫情防控期间学生居家延迟开学的现状,提出“停课不停学”的新举措。然而,“线上教学”存在着决策者准备不足,施教者能力有限,学习者方向不明等问题,出现了教学资
【机 构】
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中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划国家一般项目(BKA200233)
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教育部针对疫情防控期间学生居家延迟开学的现状,提出“停课不停学”的新举措。然而,“线上教学”存在着决策者准备不足,施教者能力有限,学习者方向不明等问题,出现了教学资源繁杂、课程平台卡顿、教师操作失当等现象,导致“线上教学”质量不尽人意。因此,强化网络教学资源平台整合,构建教师互联互通信息化教学团队,家校共育提高学生自主学习能力,是保证线上教学质量的有效途径。
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