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腊月二十九下午,很冷。街上人并不多。我在林州市二实小的门外偶遇原绿色校长,不免有点诧异。问他还在学校干什么,他说在办公室看书。当时我猜想他一定不只是看书,而是在电脑里“输入”自己的新作。其实,在2008年暑期前我就读到了他们学校的《学校文化与德育》,集体智慧,洋洋大观,当然不无领导者的决策定夺设计。最近则又读到了他的个人著述——《瞄准终点》。
我觉得原绿色有个独特之处:认准了的事赶快就办,从小事做起,而且尽快做大。有时候我与他闲聊,碰撞激烈时他可能说出一个词语一个概念,随手拿过纸、笔写写画画,过了一段时日就惊奇地发现,闲聊时碰撞出的那些“精神颗粒”竟然在书本里化为了“思想实体”,而我不过是能再认出、似曾相识而已。我想这或许就是思想者与谈天族的区别之一吧。
《瞄准终点》一书,认真读完,不觉累,这就好。我崇拜教育名家,但有时有点畏惧学院中出来的高级教授,看看书前的推介,想想老先生的鼎鼎大名,那可是一些举足轻重的重量级人物,觉得不好好读一下是大不敬。于是向自己下了死命令:读!然而实在是读不进去呀,理论高深莫测,援引必希腊罗马,至于教学最需要的东西,我们这些小人物最感困惑的东西,则基本没有,终是失望。掩卷而叹曰:屠龙之技矣!相反,倒是林崇德、魏书生这些人,能讲到我们一线教师的心里。原绿色的书属于后一类。
原绿色现在是校长,做的多是管理的事。这本书正是以较多篇幅谈管理。里面有很多新东西,但亲切通俗,更易于读者接受。他始终以同事和朋友的态度注视着下属,包括学生,与他们商议、探讨、交换思想。这正是现代管理理念的体现。真正的教育应该是合作,合作才能形成和谐。学校领导和老师对家长、学生以及同事都应该持平等交流的态度,只有平等交流才能真正和谐。《瞄准终点》里小学生稚嫩的话语和表现,还有初涉教坛的老师们稍显青涩的做法,都给我留下了深刻的印象。感谢原绿色同志忠实地记录下了这些,文章中有分析有提升,事例之后必有议论,但来得自然。理论多是散见逸出的,即使是集中呈现,也不那么僵硬,都很生动鲜活。
原绿色率领着同事们一路往前走,在教师成长的同时实现学校的成长,并享受成长之快乐。校长本色是书生,不可弃者是闲情。这本书中少量篇幅是对自然人状态的感情追述,这倒更让人觉得作者之真之质朴。他就是这样一路走来的,还会这样一路走去……
(本栏责编 涵 冰)
我觉得原绿色有个独特之处:认准了的事赶快就办,从小事做起,而且尽快做大。有时候我与他闲聊,碰撞激烈时他可能说出一个词语一个概念,随手拿过纸、笔写写画画,过了一段时日就惊奇地发现,闲聊时碰撞出的那些“精神颗粒”竟然在书本里化为了“思想实体”,而我不过是能再认出、似曾相识而已。我想这或许就是思想者与谈天族的区别之一吧。
《瞄准终点》一书,认真读完,不觉累,这就好。我崇拜教育名家,但有时有点畏惧学院中出来的高级教授,看看书前的推介,想想老先生的鼎鼎大名,那可是一些举足轻重的重量级人物,觉得不好好读一下是大不敬。于是向自己下了死命令:读!然而实在是读不进去呀,理论高深莫测,援引必希腊罗马,至于教学最需要的东西,我们这些小人物最感困惑的东西,则基本没有,终是失望。掩卷而叹曰:屠龙之技矣!相反,倒是林崇德、魏书生这些人,能讲到我们一线教师的心里。原绿色的书属于后一类。
原绿色现在是校长,做的多是管理的事。这本书正是以较多篇幅谈管理。里面有很多新东西,但亲切通俗,更易于读者接受。他始终以同事和朋友的态度注视着下属,包括学生,与他们商议、探讨、交换思想。这正是现代管理理念的体现。真正的教育应该是合作,合作才能形成和谐。学校领导和老师对家长、学生以及同事都应该持平等交流的态度,只有平等交流才能真正和谐。《瞄准终点》里小学生稚嫩的话语和表现,还有初涉教坛的老师们稍显青涩的做法,都给我留下了深刻的印象。感谢原绿色同志忠实地记录下了这些,文章中有分析有提升,事例之后必有议论,但来得自然。理论多是散见逸出的,即使是集中呈现,也不那么僵硬,都很生动鲜活。
原绿色率领着同事们一路往前走,在教师成长的同时实现学校的成长,并享受成长之快乐。校长本色是书生,不可弃者是闲情。这本书中少量篇幅是对自然人状态的感情追述,这倒更让人觉得作者之真之质朴。他就是这样一路走来的,还会这样一路走去……
(本栏责编 涵 冰)