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【摘要】随着社会经济的发展，我国对于应用型人才的需求越来越多，这与本科理论型教学之间产生了比较大的矛盾，很多高等院校的英语教学开始由理论型教学向应用型教学转变，本文主要分析了应用型本科转型中英语视听说教学存在的问题以及教学改革策略，希望高等院校能够加快应用型教学改革，为我国经济发展培养更多的实用型人才。
【关键词】应用型本科转型 英语视听说课 教学改革
随着我国社会经济的发展，改革开放更加深入，社会对于人才的需求也发生了重大变化，单纯的学术型人才已经不再适应当代社会的发展要求，因此我国提出了加快推进应用型人才培养的策略，我国高等院校积极响应国家号召，各个学科逐渐开始由学术型向应用型转变。近年来，我国的产业结构和经济转型也开始加快，社会对于素质较高、能力较强、知识经验丰富的应用型人才的需求越来越多，这也要求高等院校要加强应用型人才的培养，为社会提供更多有用的人才。本文以高等院校英语专业为例探讨应用型本科转型中英语视听说课的教学改革策略。
一、我國高等院校英语教学存在的问题
1.英语教学方式较为落后。高等院校英语视听说课程在对学生进行教育的过程中应该注重的是锻炼学生的职业能力和对英语的实际应用能力，这样学生才能够更快的进入到自身的社会角色中去，实现人才的能力与社会的需求相适应。但是我国高等院校英语视听说课程在实际的教学中还是按照比较传统的方式来进行，很多学校都片面注重理论知识的教学，而忽略了锻炼学生以就业为目的的英语应用能力教学，不重视对学生的语言应用能力以及职业素养的培养，很多时候都是对学生进行灌输似的教学，学生对于学习缺乏兴趣，达不到学生的需求与社会的实际需要。
2.忽略了英语教学的实用性。我国的很多高等院校都设置有专业的对外英语贸易专业，以此来满足社会对于对外贸易英语专业人才的需求，但是在实际的教学过程中，很多老师受到传统思想的影响，还是以理论教学为主，忽视了对外英语贸易教学的应用型教学，忽视了对学生实践能力的培养。在这样的学习环境下，学生只是简单的掌握了英语的一些理论知识，并不能将所学到的知识很好的应用到实际的操作过程中，学生所使用的很多教材也过于呆板，跟不上时代发展的步伐，这就使本科学生的英语能够适应不了社会发展的需求，对学生的就业造成一定的影响。
二、应用型本科转型中英语视听说课的教学改革策略
1.锻炼学生对于英语的实际运用能力。随着经济全球化的不断深入，我国的对外经济交往越来越频繁，我国贸易市场对英语专业人才的需求也在不断增加，高等院校一定要专注这个发展契机，大力发展英语教育，提高自身的英语教学能力。高等院校在发展英语视听说课教学的过程中要改变传统的教学理念，从教学方式创新方面着手，首先带领学生对未来的发展做一个具体的规划，让学生根据自身的规划制定英语学习目标，老师可以以学生的学习目标作为借鉴，合理安排自己的教学设计，在教学过程中体现出以学生为中心的理念。本科英语教师首先要对学生进行基础语法的教学，让学生尽可能多的积累英语词汇以及语法知识，在此基础上把英语与学生所学的专业进行有机结合，提高学生的实践能力以及英语交际能力，提高学生在未来社会中的竞争力。
2.重视学生口语交际能力的培养。我国本科英语教学面临的难题就是部分学生的英语水平较低，而且没有形成一个良好的英语学习习惯，很多英语教师也是片面注重基础知识的教学，而不注重对学生写作能力与口语能力的训练，这导致学生在英语学习方面面临着较大的困难。在新的时代背景下，英语交际能力是每位本科学生都应该具备的基础能力，本科英语教师在日常的教学活动中一定要重视对学生实践能力以及口语交际能力的培养，教师在对学生进行英语教学时可以适当的增加一些实际生活中可能遇到的场景，比如在对学生讲到“picnic”时，教师可以为学生设置一个去野炊的场景，可以让学生先进行讨论，列出去野炊所需的食物，然后让学生模拟购物场景进行食物的采购，在这样的场景中，能够充分调动学生的学习兴趣，提高他们的口语水平，提高学生学英语的积极性。
3.培养学生对英语知识的综合应用能力。本科英语教师在对学生进行英语教学时一定要坚持“实用为主”的思想，根据学生具体的专业以及未来的职业规划进行教学内容的设置，让学生为以后的工作需求打下坚实的理论基础。教师在对学生进行英语教学时也要结合自己的教学实际为学生合理进行教学内容的安排，在保证学生充分掌握理论知识的同时加强对学生实践能力的培养，为我国未来的发展培养出合格的高级技师人才。教师在对学生进行英语教学时，一定要把听、说、读、写、译这几个方面的内容进行有机结合，提高学生学习英语的积极性，为学生快速的适应职场环境打下坚实的基础。教师在对学生讲解应用文的写作时，可以为学生制定一些具体的要求，让学生按照一定的规范来写一封专业性的英文信函，通过这种方式锻炼学生对于英语的实际应用能力。
三、结语
随着经济全球化的发展，我国与外国的经济往来将会更加频繁，所以，在未来的一段时期内，我国对英语专业人才的需求也将出现大幅度的上涨，本科院校要抓住这个机会，完善自身教学方式，加强应用型英语人才的培养，提高学生的英语专业知识与职业素质，为我国的经济发展培养出更多符合社会实际需求的人才。
参考文献：
[1]杨蓓，但汉彪.应用型本科英语视听说课程创新教学方法研究与实践[J].校园英语旬刊，2016（12）：92-93.
[2]吴娜.应用型本科院校视听说模式下商务英语口语教学改革探究[J].天津中德职业技术学院学报，2016（2）：16-19.
[3]李佳.高中英语课堂教学对“视听说”课型的应用与改良[J].中外交流，2016（36）：115-116.
【关键词】应用型本科转型 英语视听说课 教学改革
随着我国社会经济的发展，改革开放更加深入，社会对于人才的需求也发生了重大变化，单纯的学术型人才已经不再适应当代社会的发展要求，因此我国提出了加快推进应用型人才培养的策略，我国高等院校积极响应国家号召，各个学科逐渐开始由学术型向应用型转变。近年来，我国的产业结构和经济转型也开始加快，社会对于素质较高、能力较强、知识经验丰富的应用型人才的需求越来越多，这也要求高等院校要加强应用型人才的培养，为社会提供更多有用的人才。本文以高等院校英语专业为例探讨应用型本科转型中英语视听说课的教学改革策略。
一、我國高等院校英语教学存在的问题
1.英语教学方式较为落后。高等院校英语视听说课程在对学生进行教育的过程中应该注重的是锻炼学生的职业能力和对英语的实际应用能力，这样学生才能够更快的进入到自身的社会角色中去，实现人才的能力与社会的需求相适应。但是我国高等院校英语视听说课程在实际的教学中还是按照比较传统的方式来进行，很多学校都片面注重理论知识的教学，而忽略了锻炼学生以就业为目的的英语应用能力教学，不重视对学生的语言应用能力以及职业素养的培养，很多时候都是对学生进行灌输似的教学，学生对于学习缺乏兴趣，达不到学生的需求与社会的实际需要。
2.忽略了英语教学的实用性。我国的很多高等院校都设置有专业的对外英语贸易专业，以此来满足社会对于对外贸易英语专业人才的需求，但是在实际的教学过程中，很多老师受到传统思想的影响，还是以理论教学为主，忽视了对外英语贸易教学的应用型教学，忽视了对学生实践能力的培养。在这样的学习环境下，学生只是简单的掌握了英语的一些理论知识，并不能将所学到的知识很好的应用到实际的操作过程中，学生所使用的很多教材也过于呆板，跟不上时代发展的步伐，这就使本科学生的英语能够适应不了社会发展的需求，对学生的就业造成一定的影响。
二、应用型本科转型中英语视听说课的教学改革策略
1.锻炼学生对于英语的实际运用能力。随着经济全球化的不断深入，我国的对外经济交往越来越频繁，我国贸易市场对英语专业人才的需求也在不断增加，高等院校一定要专注这个发展契机，大力发展英语教育，提高自身的英语教学能力。高等院校在发展英语视听说课教学的过程中要改变传统的教学理念，从教学方式创新方面着手，首先带领学生对未来的发展做一个具体的规划，让学生根据自身的规划制定英语学习目标，老师可以以学生的学习目标作为借鉴，合理安排自己的教学设计，在教学过程中体现出以学生为中心的理念。本科英语教师首先要对学生进行基础语法的教学，让学生尽可能多的积累英语词汇以及语法知识，在此基础上把英语与学生所学的专业进行有机结合，提高学生的实践能力以及英语交际能力，提高学生在未来社会中的竞争力。
2.重视学生口语交际能力的培养。我国本科英语教学面临的难题就是部分学生的英语水平较低，而且没有形成一个良好的英语学习习惯，很多英语教师也是片面注重基础知识的教学，而不注重对学生写作能力与口语能力的训练，这导致学生在英语学习方面面临着较大的困难。在新的时代背景下，英语交际能力是每位本科学生都应该具备的基础能力，本科英语教师在日常的教学活动中一定要重视对学生实践能力以及口语交际能力的培养，教师在对学生进行英语教学时可以适当的增加一些实际生活中可能遇到的场景，比如在对学生讲到“picnic”时，教师可以为学生设置一个去野炊的场景，可以让学生先进行讨论，列出去野炊所需的食物，然后让学生模拟购物场景进行食物的采购，在这样的场景中，能够充分调动学生的学习兴趣，提高他们的口语水平，提高学生学英语的积极性。
3.培养学生对英语知识的综合应用能力。本科英语教师在对学生进行英语教学时一定要坚持“实用为主”的思想，根据学生具体的专业以及未来的职业规划进行教学内容的设置，让学生为以后的工作需求打下坚实的理论基础。教师在对学生进行英语教学时也要结合自己的教学实际为学生合理进行教学内容的安排，在保证学生充分掌握理论知识的同时加强对学生实践能力的培养，为我国未来的发展培养出合格的高级技师人才。教师在对学生进行英语教学时，一定要把听、说、读、写、译这几个方面的内容进行有机结合，提高学生学习英语的积极性，为学生快速的适应职场环境打下坚实的基础。教师在对学生讲解应用文的写作时，可以为学生制定一些具体的要求，让学生按照一定的规范来写一封专业性的英文信函，通过这种方式锻炼学生对于英语的实际应用能力。
三、结语
随着经济全球化的发展，我国与外国的经济往来将会更加频繁，所以，在未来的一段时期内，我国对英语专业人才的需求也将出现大幅度的上涨，本科院校要抓住这个机会，完善自身教学方式，加强应用型英语人才的培养，提高学生的英语专业知识与职业素质，为我国的经济发展培养出更多符合社会实际需求的人才。
参考文献：
[1]杨蓓，但汉彪.应用型本科英语视听说课程创新教学方法研究与实践[J].校园英语旬刊，2016（12）：92-93.
[2]吴娜.应用型本科院校视听说模式下商务英语口语教学改革探究[J].天津中德职业技术学院学报，2016（2）：16-19.
[3]李佳.高中英语课堂教学对“视听说”课型的应用与改良[J].中外交流，2016（36）：115-116.