【摘 要】
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构建大学计算机基础自主学习体系是提高大学生计算机应用能力的一种有效形式，但如何对其学习效果进行评价，这就需要建立自主学习质量评估体系。本文从目前自主学习质量管理的现
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构建大学计算机基础自主学习体系是提高大学生计算机应用能力的一种有效形式，但如何对其学习效果进行评价，这就需要建立自主学习质量评估体系。本文从目前自主学习质量管理的现状出发，阐述了多元化大学计算机基础自主学习体系构建的主要内容和理论依据，并详细介绍了如何构建大学计算机基础自主学习质量评估体系，并探讨其对于这门课教学实践的启示意义。
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