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改革开放浪潮促使我国人口的大规模流动。人口流动一方面给市场经济带来活力,另一方面也产生一系列的社会问题。留守儿童就是人口流动产生的一个特殊群体。留守儿童道德滑坡、人格不完善等问题的产生原因是留守儿童家庭教育功能出现异化。本文通过两个典型个案的研究,从道德价值观教育、生活技能教育、金钱观教育、性别角色教育四方面分析留守儿童家庭教育功能现存问题及产生原因,以试图找到解决对策,为留守儿童家庭教育提供参考意见。