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《普通高中数学课程标准》把'数学史和数学文化'放在了一个重要位置,那么如何在教学中渗透数学文化成为新的问题,根据具体教学案例分析渗透数学文化的方法与策略.
高中数学教学中渗透数学文化案例研究——《数列的概念与简单表示法》(第一课时)
【摘 要】
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《普通高中数学课程标准》把'数学史和数学文化'放在了一个重要位置,那么如何在教学中渗透数学文化成为新的问题,根据具体教学案例分析渗透数学文化的方法与策略.
【机 构】
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贵州省遵义市第四中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年9期
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