【摘 要】
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在高职学校在土建专业中《建设法规》属于一门基础课程。本文结合实际的教学情境,将任务驱动教学模式引入该项课程教学之中,希望能够有效激发学生的主观能动性,使学生以学习
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在高职学校在土建专业中《建设法规》属于一门基础课程。本文结合实际的教学情境,将任务驱动教学模式引入该项课程教学之中,希望能够有效激发学生的主观能动性,使学生以学习主体的位置参与各种任务活动,促使学生能够更好地掌握工程建设领域以及其中涉及的各项法律法规,有效提升教学质量。
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