【摘 要】
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统编教材的编排体现了单元整体设计的思想,每单元都有一个明确的语文要素和人文主题,分散渗透在本单元课文和“语文园地”内,分层次、有梯度地指向于单元目标的完成。三年级
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统编教材的编排体现了单元整体设计的思想,每单元都有一个明确的语文要素和人文主题,分散渗透在本单元课文和“语文园地”内,分层次、有梯度地指向于单元目标的完成。三年级上册第二单元“语文园地”的教学,教师通过“朗读词语,积累引入”“利用积累,提炼方法”“运用方法,理解词语”“举一反三,形成技能”“结合情境,运用词语”几个教学板块的设计,环环相扣,将教学顺利推进,收到了良好的教学效果。
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