【摘 要】
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目的 探讨在儿科护理过程中行风险管理教育的临床效果。方法 将2016年1—12月该院收治的196例儿科患儿作为研究对象,根据护理方法的不同分为常规管理组和风险管理组,各98例。
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目的 探讨在儿科护理过程中行风险管理教育的临床效果。方法 将2016年1—12月该院收治的196例儿科患儿作为研究对象,根据护理方法的不同分为常规管理组和风险管理组,各98例。常规管理组行常规护理干预,风险管理组行风险管理教育,观察并比较两组家长的护理满意度以及护理风险的发生几率。结果 风险管理组的家长护理满意度95例（96.94%）显著高于常规管理组82例（83.67%）,风险管理组的风险发生率4例（4.08%）显著低于常规管理组15例（15.31%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 对在儿科护
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