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倡导对话 引发问题 实施点拨 培养学生阅读理解能力
倡导对话 引发问题 实施点拨 培养学生阅读理解能力
来源 :作文教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lixinlixin2008
【摘 要】
:
阅读是一种极其个性化的行为,这种"行为"是他人无法替代的。学生是学习的主体,这个"主体"地位是不可动摇的。教师只是这个"主体"的引导者。在初中语文阅读教学中老师应该扮演好"引导
【作 者】
:
黄春建
【机 构】
:
福建省安溪县第六中学
【出 处】
:
作文教学研究
【发表日期】
:
2011年1期
【关键词】
:
阅读理解能力
学生
对话
发问
点拨
培养
语文阅读教学
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阅读是一种极其个性化的行为,这种"行为"是他人无法替代的。学生是学习的主体,这个"主体"地位是不可动摇的。教师只是这个"主体"的引导者。在初中语文阅读教学中老师应该扮演好"引导者"的角色,把阅读的"主体"调动起来,
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