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课堂中利用创设的问题情境,带动学生逐步提出值得探究的问题,促进学生变被动学习为主动探究。
《物质跨膜运输的实例》一节磨课案例
【摘 要】
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课堂中利用创设的问题情境,带动学生逐步提出值得探究的问题,促进学生变被动学习为主动探究。
【机 构】
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福建省南安国光中学,
【出 处】
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生物技术世界
【发表日期】
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2012年05期
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