【摘 要】
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本研究在前期工作的基础上,改革了原有的侧重导师本人学术水平和业绩为主的考评机制,突出"导学关系"的指导思想,评估方案的设计围绕导师对研究生的精力投入、过程管理及学业
【基金项目】
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广东省学位与研究生教育改革研究项目(12JGXM-MS17);广州中医药大学教育研究课题(1248)
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本研究在前期工作的基础上,改革了原有的侧重导师本人学术水平和业绩为主的考评机制,突出"导学关系"的指导思想,评估方案的设计围绕导师对研究生的精力投入、过程管理及学业指导等方面,并结合学生的毕业业绩,建立了学位论文一票否决机制,所有指标均指向导师培养学生的指导作用和指导效能,评估结果能较客观科学地反映导师的指导质量。评估结果与导师资格、招生、津贴发放及科室绩效挂钩,建立了"可上可下,竞争上岗"的导师动态管理机制。方案在该院研究生教育中实施了数年,效果良好,很好地提高了研究生培养质量,并提出了进一步的工作思路。
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