【摘 要】
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运用高中生英语学习动机量表对沈阳、天津和成都的1153名高中1—3年级学生进行的问卷调查发现,总体上看学生的学习动机不强;女生与男生相比,有较强的学习动机;在个人发展动机
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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运用高中生英语学习动机量表对沈阳、天津和成都的1153名高中1—3年级学生进行的问卷调查发现,总体上看学生的学习动机不强;女生与男生相比,有较强的学习动机;在个人发展动机和情境动机方面,一年级和二年级之间、二年级和三年级之间均存在显著差异,说明学生在高一到高三的学习过程中经历着学习动机上的转变。在新课程改革的背景下,教师要注重学生学习动机的培养,提高学生英语学习的效率。
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