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新课程标准明确指出：学生是语文学习的主人。我国著名教育家陶行知也曾说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”对此联合国教科文组织教育发展委员会在1972年的一份报告中就已明确地指出了这一点：“随着现代科学技术的迅猛发展，教育应该较少地致力于传递和储存知识，而应该更努力寻求获得知识的办法。”这强调了在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性，处理好传授知识和培养能力的关系。本文从创设良好氛围，激发自主学习的动机；创设信息交流情境，为学生自主学习提供“拐杖”；开展多种形式的活动，促进自主学习的动力这几方面来阐述如何培养学生的自主学习能力。