【摘 要】
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“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)让“非连续性文本”逐渐进入广大小学语文教师的
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“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)让“非连续性文本”逐渐进入广大小学语文教师的视野。在信息技术高度发展的今天,非连续性文本已成为日常生活中常见的一种文本形式,我们应该有意识地把阅读非连续性文本的方法和策略在日常教学中渗透给学生,提高其语文综合素养,提升其在现代社会、未来社会中的生存和发展的能力。
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