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在阅读教学中，应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境，引导学生在活泼有趣的语丈实践中学语文、用语文、感受语文文字的美，应创设一个充满个性色彩的自由化的课堂氛围，引导学生在轻松愉快的氛围中走进文本，与文本直接进行语言交流、情感交流、思想交流，并产生情感的、心灵的共鸣。这是阅读教学的首要目标，是上好一节阅读课的关键所在。对于低年级学生来说，他们的思维非常具体、形象，在阅读教学中，尽可能用生动、形象的材料进行教学，多为学生提供实践的机会，感受阅读的乐趣，同时，获得知识，提高能力。