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学习进阶融合了最近发展区理论、螺旋式课程设计理论等.物理概念是中学物理重要的知识内容,用学习进阶指导物理概念教学,有利于学生理解概念、应用概念,同时还可以激发学生创新思维,发展学生核心素养.
基于学习进阶的物理概念教学策略——以“液体的表面张力”为例
【摘 要】
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学习进阶融合了最近发展区理论、螺旋式课程设计理论等.物理概念是中学物理重要的知识内容,用学习进阶指导物理概念教学,有利于学生理解概念、应用概念,同时还可以激发学生创
【机 构】
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北京师范大学广州实验学校,佛山市顺德区容山中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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广东省教育科学规划重点课题“基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究”[课题编号：2017ZQJK038]的研究成果
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