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小学低段计算教学中数学核心素养的培养——以“同数连加的解决问题”一课为例
小学低段计算教学中数学核心素养的培养——以“同数连加的解决问题”一课为例
来源 :成都师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HNLYLKT
【摘 要】
:
计算问题的教学在小学低段数学教学中占有较多的内容。文章通过陈述一个教学案例,再结合数学素养及核心素养的内涵分析,从计算的实质、问题解决、数学思维的培养等角度阐述了
【作 者】
:
唐海军
叶娟
张静
【机 构】
:
贵州师范大学数学科学学院,四川省达州市通川区一小莲湖学校,澳门大学教育学院
【出 处】
:
成都师范学院学报
【发表日期】
:
2020年1期
【关键词】
:
计算教学
数学素养
思维培养
calculating teachingmathematical literacythinking cultivation
【基金项目】
:
2018年四川省达州市教育科研课题“小学数学解决问题中学生思维能力培养策略研究”(2018[43]83)
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计算问题的教学在小学低段数学教学中占有较多的内容。文章通过陈述一个教学案例,再结合数学素养及核心素养的内涵分析,从计算的实质、问题解决、数学思维的培养等角度阐述了落实小学数学计算教学中核心素养培育的策略。
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