学生学业成就评价的标准是课程标准，课标划定了学习的领域和范围，并给出学到何种程度的描述，即内容标准和检测标准。学业成就评价方法主要有量化评价和质性评价两种，我省每年3月份的高二学业水平测试（小高考）和全国高考属于集体性纸笔测验为主的量化评价方式，为此，编制出一份高质量的试卷至关重要。
　　无论是小高考还是高考，高中生物试卷的题型有两类：选择题和非选择题。小高考试卷总分100分，选择题70分，占比70%;高考试卷总分120分，选择题55分，占比约45.8%，从数值可以深深的感受到选择题的地位。对于那些基础有些薄弱未选修生物的学生而言，要顺利通过学业水平测试，提高选择题的分数是关键;对于选修生物但常常不达标的学生而言，抓基础是根本，通过选择题的训练能够帮助他们找到问题，解决问题，夯实基础，并且对非选择题的作答也有很大帮助。笔者所在的地区对这些科目的安排课时紧、任务重，要求并没有降低，赶进度的同时对试卷的质量要求也提高了。
　　高中生物选择题由一个“题干”和四个“选项”组成。“题干”以提出问题居多，有些是待完成的句子，“选项”是供选择的四个真假不明的选项，小高考的选择题均为单项选择，高考有5题（共计15分）为多项选择（不只一个选项符合题意）。从最初“裁剪工”式的编试卷开始，经过不断的摸索、反思，对于选择题的编制，笔者从“题干”与“选项”两个方面谈一谈编制的技巧。
　　1.题干意义完整，避免“偷懒”命题
　　例如：以下叙述正确的是（