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所谓解决问题就是在没有现成的解决方法时找到解决的途径。解决问题既是培养学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识和实践能力的重要途径。笔者在担任学校第一学段“解决实际问题”同课异构的评委时,发现教师们已经意识到“解决问题”目标的要求是多面的,教学过程中注重引导学生从数学的角度提出问题、理解问题,体验解决问题策略的多样性。