【摘 要】
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以往学校体育在培养学生社会适应能力当中容易把学生当成客体，容易习惯地对学生进行灌输式的教学，无形当中把学生物化了，学生在体育教育的过程中缺乏社会适应能力的培养。本文从
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以往学校体育在培养学生社会适应能力当中容易把学生当成客体，容易习惯地对学生进行灌输式的教学，无形当中把学生物化了，学生在体育教育的过程中缺乏社会适应能力的培养。本文从哲学“人的本质”视角入手，通过分析人的自然本质和社会本质，提出我们在学校体育教学过程中，必须关注人的本质、关注人的需要。整合个体本质与类本质的相互关系，才能真正使体育教学起到培养学生社会适应能力的作用。
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