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新时期背景下，素质教育理念广泛普及，学生不再一味的“死读书、读死书”。在此背景下，我国艺术教育事业迎来了蓬勃发展的契机。从目前高考情况来看，艺术专业考试内容逐渐向着学科素养、专业能力等方面侧重。例如，2016年开始的广东高考统考内容和分值为：乐理、视唱练耳占30%、声乐35%、钢琴（或器乐）35%。另外，从高校音乐专业课程开设情况能够看出，虽然音乐学院、师范学院对于音乐人才的培养目标不同，但声乐都是必不可少的教学科目。由此可见，素质教育背景下，我国对于音乐人才的培养已经逐渐朝着专业化、素质化方向发展，这对