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对于小学音乐教学来说，合唱基础训练不仅仅能够提高学生的音乐修养，提高学生的思想情操，演唱能力，获得一技之长，还能够通过合唱琴教学来进行个人素质的提高，进行个人心态和人格的重塑，增强小学生的群体合作意识，对于小学生的发展有着重要的意义。
一、合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性
1.提高学生的音乐修养
对于基础训练来说，其最直观的作用即是利用这种基础性的训练来提高学生的音乐技巧，提高学生的合唱能力，通过这种基础训练来让小学生掌握合唱的水平。一方面，合唱基础训练通过对听觉的训练来让学生对音乐更加敏感，能够提高学生的辨别能力，还能够在这种听力训练中提高音乐作品的辨识度，潜移默化的来提高学生的音乐修养。其次，通过对声部的训练，让学生能够对发音以及唱法进行理解，让自己的演唱更加的专业。在进行基础训练时，通过对学生的耳朵听、嘴巴唱以及脑袋思考的训练，让学生的五感在这种训练中更加的敏感，也能够更好的让学生的五感协调配合，以此来提高学生的音乐修养，提高学生的合唱能力。
2.提高小学生的审美能力
歌曲不仅具有节奏美、韵律美，还饱含着丰富的情感。小学生进行合唱基础训练，能够感受到音乐故事中的美，提升审美能力。每首歌曲都蕴含着作者不同的情感。小学生学习的歌曲都比较简单，像是《劳动最光荣》这首歌，节奏欢快，学生能从中体会到劳动带来的乐趣，培养小学生热爱劳动、热爱生活的品格。在合唱不同种类歌曲的过程中，学生能够意识到音乐中满载的艺术美感，从小锻炼独特的审美能力。教师在音乐教学中要使学生身临其境，在感受音乐语言魅力的同时，感受歌词中的丰富情感，听懂并把握音乐语言的变化，这个过程能够极大地提升小学生的审美能力。
3. 让学生在合唱训练中更具团结合作精神
合唱，是多人共同参与的，也是在小学生的团体配合下才能成功的。团体活动不仅是要让学生避免出现心理问题，更为重要的是让学生拥有积极的心态和积极的行为，让学生树立正确的价值导向。在合唱的基础训练中，通过小学生的团结合作，沟通交流能够极大的提高学生的心理素质。这种团体活动能够让学生拥有积极的乐观的心态，让学生能够在人际交往中、学习中拥有良好的心态，拥有合作精神以及团体精神。合唱基础训练的应用，让学生能够在群体中获得心灵慰藉，获得自信，能够让学生在沟通联系中，发现自身的问题，并通过交流沟通来解决这些问题，以此来提高自身的心理素质。并且通过这种分工协作，共同参与来提高自己的团体荣誉感，将自己融入集体，服务于集体，充分的展示了团体协作的精神。
4. 提高小学生的综合素养和个人意志
合唱表演是团体共同参与的，而且在进行团体训练时时长较长，对于小学生来说，是具有一定难度的。通过这种基础的训练，小学生能够克服困难，提升自己，提高个人意志，克服困难与挫折。在这种集体的训练中，小學生通过团体协作，分工协作以及集体交流，都会在无形之中提高自身能力，不管是在音乐方面的进步还是在人格方面的进步，都会让小学生的个人素质得到一次提升，让小学生能够获得更好的音乐修养和个人品质。
二、提高小学音乐教育中合唱基础训练的策略
1.营造良好的合唱训练氛围
学生的学习环境和成长环境对其影响是非常巨大的，尤其是小学生，注意力分散，好奇心强，极易受到周边环境的直接影响，为了提高基础训练的效果，需要营造一个良好的学习和基础训练氛围。因此，对于音乐教师来说，如何从学生的周边环境出发，进行一个良好的训练氛围的营造，是其需要重点思考的问题。在基础训练教学时，教师可以重点进行班风的建设，让中职学生树立团结、友爱的概念，在这种友爱和谐的氛围中，能够让学生更容易接受合唱这一声乐形式，能够更好的进行团结协作，分工合作，避免产生过程冲突，确保合唱的正常进行。
2.让学生了解到合唱的魅力，提高对合唱的兴趣
音乐最重要的就是能够引起听众的共鸣，而合唱表演亦是如此，只有让观众感受到作品所表达的内涵，作品所表达的情感，才能够让观众充分的感知到作品所带来的震撼，才能充分的引发共鸣，获得观众的认可，而这也反映在基础训练上，只有让小学生充分的了解到合唱的魅力，并且能够提起对合唱的兴趣，才能够对合唱投入感情，才会让表演更具感染力，才能够降低基础训练的难度。音乐也是一种情感宣泄的方式，只有当表演者充分的认知到了内心的情感，并引发共鸣，在通过合唱表演将这种情感表达出来，将这种感情蕴藏到合唱表演中去，以声传情，以此来提高表演的水平，来将音乐的内涵升华，提高合唱的水平，提高对技巧的掌握度，降低训练的难度。因此，也只有表演者对于合唱有着深入的了解，对于作品所要倾述的感情有着清晰的认知，能够明白该作品所要表达的思想情感，才能够将自身的理解以及自身的情感渗透到作品中，以声传情，让表演成为情感宣泄的介质，让表演具有更大的张力，让表演者的情感更加立体更加丰富，也能够让舞台更富有层次，获得更好的表现力，能够让学生感知到合唱的内涵与精神，让学生在这种氛围中进行精神的洗礼和升华，进行技巧的提醒，进行基础训练的提升，进行合唱水平的提高。
三、结语
对于小学生来说，合唱教学不仅仅只是音乐的表象学习，还应该是更深层次的精神学习，是要让学生在合唱的训练中掌握音乐的内涵，学习协作精神，团结合作，提高自身审美，提高音乐修养，并通过这种基础训练来提升自身的意志和个人的修养，让学生能够更富内涵。合唱基础训练就是起到这样一个提高合唱水平，提高个人修养的作用。由于认知的局限，笔者对于合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性分析看法还较为浅显，还需要更多的专家学者进行研究扩展。
一、合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性
1.提高学生的音乐修养
对于基础训练来说，其最直观的作用即是利用这种基础性的训练来提高学生的音乐技巧，提高学生的合唱能力，通过这种基础训练来让小学生掌握合唱的水平。一方面，合唱基础训练通过对听觉的训练来让学生对音乐更加敏感，能够提高学生的辨别能力，还能够在这种听力训练中提高音乐作品的辨识度，潜移默化的来提高学生的音乐修养。其次，通过对声部的训练，让学生能够对发音以及唱法进行理解，让自己的演唱更加的专业。在进行基础训练时，通过对学生的耳朵听、嘴巴唱以及脑袋思考的训练，让学生的五感在这种训练中更加的敏感，也能够更好的让学生的五感协调配合，以此来提高学生的音乐修养，提高学生的合唱能力。
2.提高小学生的审美能力
歌曲不仅具有节奏美、韵律美，还饱含着丰富的情感。小学生进行合唱基础训练，能够感受到音乐故事中的美，提升审美能力。每首歌曲都蕴含着作者不同的情感。小学生学习的歌曲都比较简单，像是《劳动最光荣》这首歌，节奏欢快，学生能从中体会到劳动带来的乐趣，培养小学生热爱劳动、热爱生活的品格。在合唱不同种类歌曲的过程中，学生能够意识到音乐中满载的艺术美感，从小锻炼独特的审美能力。教师在音乐教学中要使学生身临其境，在感受音乐语言魅力的同时，感受歌词中的丰富情感，听懂并把握音乐语言的变化，这个过程能够极大地提升小学生的审美能力。
3. 让学生在合唱训练中更具团结合作精神
合唱，是多人共同参与的，也是在小学生的团体配合下才能成功的。团体活动不仅是要让学生避免出现心理问题，更为重要的是让学生拥有积极的心态和积极的行为，让学生树立正确的价值导向。在合唱的基础训练中，通过小学生的团结合作，沟通交流能够极大的提高学生的心理素质。这种团体活动能够让学生拥有积极的乐观的心态，让学生能够在人际交往中、学习中拥有良好的心态，拥有合作精神以及团体精神。合唱基础训练的应用，让学生能够在群体中获得心灵慰藉，获得自信，能够让学生在沟通联系中，发现自身的问题，并通过交流沟通来解决这些问题，以此来提高自身的心理素质。并且通过这种分工协作，共同参与来提高自己的团体荣誉感，将自己融入集体，服务于集体，充分的展示了团体协作的精神。
4. 提高小学生的综合素养和个人意志
合唱表演是团体共同参与的，而且在进行团体训练时时长较长，对于小学生来说，是具有一定难度的。通过这种基础的训练，小学生能够克服困难，提升自己，提高个人意志，克服困难与挫折。在这种集体的训练中，小學生通过团体协作，分工协作以及集体交流，都会在无形之中提高自身能力，不管是在音乐方面的进步还是在人格方面的进步，都会让小学生的个人素质得到一次提升，让小学生能够获得更好的音乐修养和个人品质。
二、提高小学音乐教育中合唱基础训练的策略
1.营造良好的合唱训练氛围
学生的学习环境和成长环境对其影响是非常巨大的，尤其是小学生，注意力分散，好奇心强，极易受到周边环境的直接影响，为了提高基础训练的效果，需要营造一个良好的学习和基础训练氛围。因此，对于音乐教师来说，如何从学生的周边环境出发，进行一个良好的训练氛围的营造，是其需要重点思考的问题。在基础训练教学时，教师可以重点进行班风的建设，让中职学生树立团结、友爱的概念，在这种友爱和谐的氛围中，能够让学生更容易接受合唱这一声乐形式，能够更好的进行团结协作，分工合作，避免产生过程冲突，确保合唱的正常进行。
2.让学生了解到合唱的魅力，提高对合唱的兴趣
音乐最重要的就是能够引起听众的共鸣，而合唱表演亦是如此，只有让观众感受到作品所表达的内涵，作品所表达的情感，才能够让观众充分的感知到作品所带来的震撼，才能充分的引发共鸣，获得观众的认可，而这也反映在基础训练上，只有让小学生充分的了解到合唱的魅力，并且能够提起对合唱的兴趣，才能够对合唱投入感情，才会让表演更具感染力，才能够降低基础训练的难度。音乐也是一种情感宣泄的方式，只有当表演者充分的认知到了内心的情感，并引发共鸣，在通过合唱表演将这种情感表达出来，将这种感情蕴藏到合唱表演中去，以声传情，以此来提高表演的水平，来将音乐的内涵升华，提高合唱的水平，提高对技巧的掌握度，降低训练的难度。因此，也只有表演者对于合唱有着深入的了解，对于作品所要倾述的感情有着清晰的认知，能够明白该作品所要表达的思想情感，才能够将自身的理解以及自身的情感渗透到作品中，以声传情，让表演成为情感宣泄的介质，让表演具有更大的张力，让表演者的情感更加立体更加丰富，也能够让舞台更富有层次，获得更好的表现力，能够让学生感知到合唱的内涵与精神，让学生在这种氛围中进行精神的洗礼和升华，进行技巧的提醒，进行基础训练的提升，进行合唱水平的提高。
三、结语
对于小学生来说，合唱教学不仅仅只是音乐的表象学习，还应该是更深层次的精神学习，是要让学生在合唱的训练中掌握音乐的内涵，学习协作精神，团结合作，提高自身审美，提高音乐修养，并通过这种基础训练来提升自身的意志和个人的修养，让学生能够更富内涵。合唱基础训练就是起到这样一个提高合唱水平，提高个人修养的作用。由于认知的局限，笔者对于合唱的基础训练在小学音乐教育中的重要性分析看法还较为浅显，还需要更多的专家学者进行研究扩展。