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摘要：随着组态软件及其技术的发展，把PLC与组态控制结合起来，将现代化仿真技术有机地融入课堂教学中，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试。使高职教育与生产实践发展同步，真正达到学校与企业零距离对接。
关键字：组态软件 PLC教学 應用
中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：
引言
目前，可编程序控制器（简称PLC）已广泛应用于工业控制的各个领域，成为现代工业自动化三大支柱之一。为适应PLC日益广泛的应用形势，我院在楼宇智能、建筑电气工程技术专业均开设了相关课程，主讲三菱FX2N型PLC。该门课程应用性广、实践性强，对学生的逻辑性、抽象性思维要求较高，如果教师仅通过多媒体演示与课堂讲解，向学生展示各个教学知识点，学生很难理解PLC中软元件的工作过程，不明白实际工控现场的实时监控是怎么实现的。
随着组态软件及其技术的发展，把PLC与组态控制结合起来，组成监控系统。将现代化仿真技术有机地融入课堂教学中，不仅能解决以上问题，还能填补高职PLC教学内容的空白，对培养高素质高职人才，提高人才培养档次起到积极作用。
一、组态系统构成
组态系统是由装有组态王KingView6.52组态软件、三菱PLC编程软件GX Developer 8.52和仿真软件GX Simulator6-C的计算机、三菱FX2N型PLC、输入开关设备（控制开关）、输出设备组成，见图（1）。该系统是通过RS232／422适配器和电缆使组态软件与PLC直接进行通讯，使PLC程序的执行情况直观地在电脑画面上显示出来，实现实时监控。
二、设计方案
下面以PLC教学中三台电动机顺序启动的PLC控制为例，介绍典型示例的制作过程.
用组态王控制三台电机，控制要求如下：按下启动按钮后，第一台电动机启动，T秒后第二台电机自动启动，再过T秒后第三台电机也自动启动，当按下停止按钮时，三台电机都停止。时间T初始值为10秒，并可以在计算机上设定。
编写PLC控制程序
I/O地址分配为：M0 启动按钮；M1 停止按钮；Y0 KM1（控制第一台电机）；Y1 KM2（控制第二台电机）；Y 3 KM3（控制第三台电机），在三菱GX编程软件中编写控制程序如图（2），在仿真软件中仿真无误后通过编程电缆写入FX2N型PLC中。
组态监控界面
第一步，建立工程
双击打开组态王，在工程浏览器中建立名为“三台电机顺序启动”工程，并进行说明。
第二步，定义新设备，建立通信连接
在设备配置中定义三菱FX2N系列PLC，具体设置如下：工程浏览器/设备/COM1/新建/PLC/三菱/FX2/编程口，定义三菱PLC，其它默认，如图（3）.然后设置COM1的通信协议，具体设置如下：双击COM1打开设置串口—COM1界面，设置通信参数为：波特率：9600；数据位：7；停止位：1；通信方式：RS232,其他默认。
第三步，定义变量
在数据库数据字典中定义I/O变量和中间变量。根据本项目控制要求，建立下列变量，对应关系如图（4）：
第四步，组态监控画面
在画面开发界面的图库中调出按钮、电动机等素材组成电动机顺序启动监控画面如图（5），并进行变量连接 。
第五步，调试运行
在组态王开发系统中将文件全部存，然后切换到VIEW进行监控操作，先按下启动（按钮由红变绿），第一台电动机启动（由红变绿），过10秒（可观察到时间变化）第二台电动机启动（由红变绿），再过10秒第三台电动机启动（由红变绿），这时三台电机都启动了，全部为绿色，按停止按钮，三台电机同时停（全部变红色）。如果想改变启动间隔时间，可双击时间，重新设置。
三、结束语
通过以上实例，把组态软件引进到教学中，可以充分发挥丰富的图库以及动画效果，对PLC实践教学的帮助是十分有效的。实践证明，通过PLC仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，有效填平了抽象与现实之间的思维鸿沟，更好的培养了学生的创新思维和综合职业能力，使高职教育与生产实践发展同步，真正达到学校与企业零距离对接的目的。
参考文献：[1] 《组态王6.52使用手册》，北京亚控公司，2006年
[2] 李金城编著，三菱FX2N PLC 功能指令应用详解 电子工业出版社，2011年11月
[3] 王阿根编著，电气可编程控制原理与应用（第2版） 清华大学出版社，2010
作者简介信息
姓名：陶俊珍，性别：女 学历：硕士，职称：高级讲师，
研究方向：电工电子技术，变频器技术、可编程控制技术
关键字：组态软件 PLC教学 應用
中图分类号：TP311.5 文献标识码：A 文章编号：
引言
目前，可编程序控制器（简称PLC）已广泛应用于工业控制的各个领域，成为现代工业自动化三大支柱之一。为适应PLC日益广泛的应用形势，我院在楼宇智能、建筑电气工程技术专业均开设了相关课程，主讲三菱FX2N型PLC。该门课程应用性广、实践性强，对学生的逻辑性、抽象性思维要求较高，如果教师仅通过多媒体演示与课堂讲解，向学生展示各个教学知识点，学生很难理解PLC中软元件的工作过程，不明白实际工控现场的实时监控是怎么实现的。
随着组态软件及其技术的发展，把PLC与组态控制结合起来，组成监控系统。将现代化仿真技术有机地融入课堂教学中，不仅能解决以上问题，还能填补高职PLC教学内容的空白，对培养高素质高职人才，提高人才培养档次起到积极作用。
一、组态系统构成
组态系统是由装有组态王KingView6.52组态软件、三菱PLC编程软件GX Developer 8.52和仿真软件GX Simulator6-C的计算机、三菱FX2N型PLC、输入开关设备（控制开关）、输出设备组成，见图（1）。该系统是通过RS232／422适配器和电缆使组态软件与PLC直接进行通讯，使PLC程序的执行情况直观地在电脑画面上显示出来，实现实时监控。
二、设计方案
下面以PLC教学中三台电动机顺序启动的PLC控制为例，介绍典型示例的制作过程.
用组态王控制三台电机，控制要求如下：按下启动按钮后，第一台电动机启动，T秒后第二台电机自动启动，再过T秒后第三台电机也自动启动，当按下停止按钮时，三台电机都停止。时间T初始值为10秒，并可以在计算机上设定。
编写PLC控制程序
I/O地址分配为：M0 启动按钮；M1 停止按钮；Y0 KM1（控制第一台电机）；Y1 KM2（控制第二台电机）；Y 3 KM3（控制第三台电机），在三菱GX编程软件中编写控制程序如图（2），在仿真软件中仿真无误后通过编程电缆写入FX2N型PLC中。
组态监控界面
第一步，建立工程
双击打开组态王，在工程浏览器中建立名为“三台电机顺序启动”工程，并进行说明。
第二步，定义新设备，建立通信连接
在设备配置中定义三菱FX2N系列PLC，具体设置如下：工程浏览器/设备/COM1/新建/PLC/三菱/FX2/编程口，定义三菱PLC，其它默认，如图（3）.然后设置COM1的通信协议，具体设置如下：双击COM1打开设置串口—COM1界面，设置通信参数为：波特率：9600；数据位：7；停止位：1；通信方式：RS232,其他默认。
第三步，定义变量
在数据库数据字典中定义I/O变量和中间变量。根据本项目控制要求，建立下列变量，对应关系如图（4）：
第四步，组态监控画面
在画面开发界面的图库中调出按钮、电动机等素材组成电动机顺序启动监控画面如图（5），并进行变量连接 。
第五步，调试运行
在组态王开发系统中将文件全部存，然后切换到VIEW进行监控操作，先按下启动（按钮由红变绿），第一台电动机启动（由红变绿），过10秒（可观察到时间变化）第二台电动机启动（由红变绿），再过10秒第三台电动机启动（由红变绿），这时三台电机都启动了，全部为绿色，按停止按钮，三台电机同时停（全部变红色）。如果想改变启动间隔时间，可双击时间，重新设置。
三、结束语
通过以上实例，把组态软件引进到教学中，可以充分发挥丰富的图库以及动画效果，对PLC实践教学的帮助是十分有效的。实践证明，通过PLC仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，有效填平了抽象与现实之间的思维鸿沟，更好的培养了学生的创新思维和综合职业能力，使高职教育与生产实践发展同步，真正达到学校与企业零距离对接的目的。
参考文献：[1] 《组态王6.52使用手册》，北京亚控公司，2006年
[2] 李金城编著，三菱FX2N PLC 功能指令应用详解 电子工业出版社，2011年11月
[3] 王阿根编著，电气可编程控制原理与应用（第2版） 清华大学出版社，2010
作者简介信息
姓名：陶俊珍，性别：女 学历：硕士，职称：高级讲师，
研究方向：电工电子技术，变频器技术、可编程控制技术