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随着科技的快速发展及应用的普及，微课作为技术的发展与教育变革时代相结合的产物应运而生。虽然“微课”受到了广大研究者的关注与重视，相关的理论与实践的研究越来越多，但是微课在实际应用中的情况却不容乐观。本文分析了微课在小学语文教学中的应用现状及不足，并提出有效性策略，希望能够进一步推动微课的实践研究。