【摘 要】
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小学时期是学生各项学习能力的关键时期,这一时期的课堂管理实践活动对学生今后的发展有深远的影响.在小学班级管理实践工作中,学生是班级管理的主体,班主任是班级管理工作的
【机 构】
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江苏省苏州市相城区英才学校 215000
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小学时期是学生各项学习能力的关键时期,这一时期的课堂管理实践活动对学生今后的发展有深远的影响.在小学班级管理实践工作中,学生是班级管理的主体,班主任是班级管理工作的引导者.小学班主任只有认识到班级管理过程中存在的问题,并提出有效的对策,才能有效提升小学班级管理实践工作的质量.这就需要小学班主任立足于班级实际,结合学生特点分析问题.基于此,本文通过深入探究当前阶段小学班级管理实践中存在的问题及相关策略,以期能够提高小学班级管理质量,为促进小学生的全面发展提供一些有价值的参考.
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