【摘 要】
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近年来,在国家大力发展职业教育的方针指引下,我国高等职业教育蓬勃发展,高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向“,采用“工学结合”的培养模式,实现培养技术
【机 构】
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吉林大学应用技术学院 吉林 长春 130012
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近年来,在国家大力发展职业教育的方针指引下,我国高等职业教育蓬勃发展,高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向“,采用“工学结合”的培养模式,实现培养技术、生产、管理和服务第一线高级技术人才的目标.因此,高职院校的课程必须反映职业岗位对人才的要求以及学生未来职业发展的要求,体现职业性与实践性的特点,能满足培养学生综合能力的需要.但是从目前高职学生从事的工作来看,在校学生所接受的教学内容未能与学生的职业有效结合,很难满足不同工作岗位的需要.1高职教育一直以来都注重“学以至用”,单纯的课堂教学无法与学生将来职业相挂钩.针对这一现象,作者提出以下几点建议,一是英语教学实行分层教学;二是针对不同的专业授课老师在学生的学习过程中,不同专业词汇的渗透,三是在学生学习过程中老师要不断地渗透新生词汇与时代接轨;四是学校可以实行选修课,进一步提高学生的英语学习.
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