【摘 要】
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音乐课堂的教学导入就像音乐作品的前奏一样,结构短小,稍瞬即逝,有效的导入将对整节课的教学效果产生至关重要的作用,苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂
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音乐课堂的教学导入就像音乐作品的前奏一样,结构短小,稍瞬即逝,有效的导入将对整节课的教学效果产生至关重要的作用,苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷
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