【摘 要】
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平安夜，圣诞老人邀请小牙和他一起去送礼物喽！ 数一数，一共有几只驯鹿？（3～4岁）雪橇上有多少个红色的盒子？（5～6岁）
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平安夜，圣诞老人邀请小牙和他一起去送礼物喽！
数一数，一共有几只驯鹿？（3～4岁）雪橇上有多少个红色的盒子？（5～6岁）
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一段三个少年暴打一个少年的热门视频，把乡镇中学这个名词推到了公众面前。事实上，乡镇中学是一个濒危词汇，这幅突然被掀开的乡镇中学的脸孔，其实一直都是伤痕斑斑。 我的初中是在乡镇中学接受的教育，老师是本地“土著”，上课叫老师，下课就是拐弯抹角的亲戚。老爹在村里看到年轻的老师，都会陪着笑脸问我在学校如何，然后必定跟一句，不听话就狠狠地打，没事，打坏了算我的。这话总让一边的我，伪笑得又假又恐惧。 上世
数学课程标准在总体目标中明确提出：“学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”这一总体目标贯穿于小学和初中，这充分说明了数学思想方法的重要性。在小学阶段，数学思想方法主要有符号化思想、化归思想、类比思想、归纳思想、分类思想、方程思想、 函数思想、模型思想、数形结合思想、演绎推理思想等等。数学思想方法贯穿在整个数学教材的知识点中，因此作为数
斟得满满的， 满满的 两只酒盅， 在小火炉的旁边， 像一对眼睛。 望着东倒西歪的 两头白发， 喜笑盈盈。
如何使学生在课堂上保持较集中的注意力？我在课堂中做了几项尝试。最后发现，根据小孩爱动的天性，让学生尽量地活动起来，并且注意以下三个方法的处理，能使学生的注意力得到较好的保持。 一、以动作带动思维。 课堂上长时间静静地坐着，容易使注意力产生疲劳，这时的学生往往是被动的接受知识。对于这些活泼好动的孩子们来说，“运动”无意是给他们注入一支兴奋剂，它能让学生们的思维重新活跃起来，在课堂教学中主动地探寻
风婆婆， 雨奶奶， 骑着黑驴打东来。 打着黑布伞， 背着黑褡裢。 给我孩孩送凉快。 我们孩子睡着喽。 山曼小语 这首摇篮曲用骑黑驴、打黑伞、背着黑褡裢的风婆婆和雨奶奶起兴，孩子自然就会表现得很“乖”，静静地闭上眼睛。当孩子准备入睡的时候，妈妈又唱出了“给我孩孩送凉快”，孩子感受到妈妈的保护，获得安全感，乖乖入睡了。
灰鼠先生在木木小镇开了一家“神奇书签店”，大大的招牌下面有一行小字：解决你在读书时遇到的一切难题。 螃蟹先生是第一个顾客，他特别爱看书。可是，他的大剪刀总是把书页剪得七零八落。 灰鼠先生招了招手，一只小小的蝴蝶飞过来。每当螃蟹先生看完一页时，蝴蝶书签就用带着花香的翅膀帮他轻轻翻到下一页。螃蟹先生满意地连连点头。 熊奶奶也爱看书，可是她年紀大了，看不清书上那些密密麻麻的字。 灰鼠先生招了招手
现代教学论认为，学生的数学学习过程是一个以学生己有知识和经验为基础的主动建构过程。只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。现代认知科学，尤其是建构主义学习理论强调“知识是不能被传递的，教师在课堂上传递的只是信息，知识必须通过学生主动建构才能获得”。而获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心，是学生建构的基础。本文结合自己的教学实践和探究数学体验学习，从把握主体性原则，让学生的手动起来；把握
作为教师，当孩子犯错误、淘气、闯祸时，我们该如何对待呢？在以往的工作实践中，我们教师往往从成人的角度，如根据自己的情绪状态、已有的经验和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题。随着对《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变，我认为，教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子要多一些宽容与理解。 一次我给中班小朋友讲“爱护玩具”时告诉他们：“每人有一个抽屉，是专门放学习
课堂教学的有效性是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习的过程，获取大量真正理解的有效知识。如果学生不想学，或是学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效的；如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效教学。因此只有入境，才能生情。那么，在小学数学课堂教学中，创设怎样的情境，才能提高数学课堂教学的有效性呢？ 一、创设“苦燥乏味”为“亲身体
我的父亲不是伟人，也不是完美的父亲，但他是一个平平凡凡普通的农民。我的父亲真让人痛心，他最大的特点就是爱喝酒。他酒疯一发，就要打人，能使全家鸡犬不宁。 我家有四姐妹，家中只有母亲一人干活。家中经济贫困，还要供养我们姊妹读书，有时连饭都没人煮。也许有人会问：“你父亲呢? ”听到“父亲”这个词，既亲切又是那么的遥远。他整天只知道喝酒，醉了就打母亲。有时，他还拿我们当出气筒，那个滋味真让人难受。妈妈曾